Assessing the New Literacies of Online Reading Comprehension: An Informative Interview With W. Ian O'Byrne, Lisa Zawilinski, J. Greg McVerry, and Donald J. Leu at the University of Connecticut

The constantly changing nature of literacy, brought about by the Internet and other forms of information and communication technologies (ICTs), has pressed researchers and practitioners to seek new ways of addressing the complexities of reading comprehension and writing on and with the Internet. In...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:The Reading teacher 2008-12, Vol.62 (4), p.354-357
Main Authors: Mokhtari, Kouider, Kymes, Angel, Edwards, Patricia
Format: Article
Language:English
Subjects:
Assessment
childhood
Classroom communication
Communication
Computer mediated communication
Curriculum development
digital
early adolescence
early childhood
Educational Policy
Email
ICT
Information literacy
Internet
Interviews
Learning
Leu, Donald J
Literacy
McVerry, Greg J
Middle school students
O'Byrne, W. Ian
Prehension
Professional development
R&D
Reading Comprehension
Reading instruction
Reading Skills
Reading teachers
Reading Tests
Research & development
Search engines
Skills
Teachers
Teaching
Technological change
Writing (Composition)
Zawilinski, Lisa
Citations: Items that this one cites
Items that cite this one
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:The constantly changing nature of literacy, brought about by the Internet and other forms of information and communication technologies (ICTs), has pressed researchers and practitioners to seek new ways of addressing the complexities of reading comprehension and writing on and with the Internet. In this brief interview, members of the New Literacies Research Lab share valuable insights on the assessment of the new literacies of online reading comprehension. قد ضغطت طبيعة معرفة القراءة والكتابة الدائمة التغير الناتجة عن الشبكة العالمية وأنواع أخرى من تقنيات المعلومات والمواصلات على الباحثين والممارسين للبحث عن طرق جديدة لتتناول تعقيدات استيعاب القراءة والكتابة على الشبكة العالمية. وفي هذه المقابلة الموجزة يشارك أعضاء مختبر أبحاث معارف القراءة والكتابة الجديدة نفاذ بصيرتهم القيم بصدد تقييم المعارف الجديدة في استيعاب القراءة على الشبكة العالمية. 由于互联网及其他资讯通讯科技的不同读写形式对读写能力的本质所带来的不断变化，教育研究员和教育从业员不得不寻找新的方法，以应付在互联网上的写作和用互联网写作的复杂性，及阅读理解这些写作的复杂性。在这个简短的访谈中，「新读写能力研究实验室」的几位成员分享他们对线上阅读理解的新读写能力评估的一些宝贵见解。 La nature en changement constant de la littératie, portée par Internet et d'autres formes des technologies de l'information et de la communication (ICTs), a poussé les chercheurs et les praticiens à chercher de nouveaux moyens pour affronter les complexités de la compréhension de la lecture et de l'écriture sur et avec Internet. Dans ce bref entretien, des membres du Laboratoire de recherche sur les nouvelles littératies mettent en commun des idées intéressantes concernant l'évaluation des nouvelles littératies de la compréhension en ligne de la lecture. Благодаря Интернету и другим информационным и коммуникационным технологиям смысл, который мы вкладываем в понятие грамотность, постоянно меняется. Это вынуждает исследователей и практиков искать новые пути для преодоления сложностей при восприятии прочитанного и при письме – теперь уже для пользователей Интернета. В этом кратком интервью сотрудники Лаборатории исследования новых видов грамотности делятся с читателями важными соображениями, связанными с оцениванием навыков, необходимых для понимания прочитанного в сети. La naturaleza constantemente cambiante de las competencias, producida por el Internet y otras tecnologías de información y comunicación (ICTs por sus siglas en inglés), ha obligado a investigadores y practicantes a buscar nuevas maneras de enfrentar las complejidades de la comprensión de lectura y la escritura en y con el Internet. En esta entrevista breve, miembros del Laboratorio de Investigación de Nue
ISSN:0034-0561
1936-2714
DOI:10.1598/RT.62.4.9