Identité(s) plurilingue(s) face à l'enseignement bilingue. La situation des enfants plurilingues issus de l'immigration face à l'enseignement bilingue à l'école primaire

Cet article analyse la situation d'enfants plurilingües face a un enseignement bilingue dans une région frontaliere. Il s'agit d'enfants de 6 et 7 ans scolarisés dans une école primaire allemande. L'article traite de l'identité plurilingue des enfants vue par eux-memes, leur...

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Published in:Synergies pays germanophones 2011-01 (4), p.81-96
Main Author: Putsche, Julia
Format: Article
Language:fre
Subjects:
Attitudes
Beliefs
Bilingualism
Cultural identity
Elementary education
French language
German language
Immigration
Language attitudes
Language culture relationship
Multilingualism
Parents & parenting
Teachers
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Description
Summary:Cet article analyse la situation d'enfants plurilingües face a un enseignement bilingue dans une région frontaliere. Il s'agit d'enfants de 6 et 7 ans scolarisés dans une école primaire allemande. L'article traite de l'identité plurilingue des enfants vue par eux-memes, leurs parents et leurs enseignants, et des attitudes et des représentations des enfants vis-a-vis de l'enseignement bilingue et de la langue et culture française.
ISSN:1866-5268
2261-2750