Von (un)sichtbaren Spuren und Standorten. Methodologische Reflexionen über ein deutsch-französisches Biographieforschungsprojekt

• Published in: Synergies pays germanophones 2010-01 (3), p.27-49
• Main Authors: Egloff, Birte, Stock, Elina
• Format: Article
• Language: fre
• Subjects: Bourdieu, Pierre (1930-2002); Context; French language; German language; Goethe, Johann Wolfgang von (1749-1832); Higher education; Interviews; Learning processes; Narratives; Researchers
• ISSN: 1866-5268; 2261-2750

Der Artikel skizziert in methodologischer Absicht die Rahmenbedingungen, Arbeitsprozesse und -dynamiken des vom Deutsch-Französischen Jugendwerkgeförderten Lehrforschungsprojekts„ „Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW" /„Les moments interculturels dans la biographie et le contexte de l 'OFAJ ", das gemeinsam von Forscherinnen und Forschern der PH Karlsruhe, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universitě Paris 8 durchgeführt wird. Im Mittelpunkt des Projekts stehen biographisch-narrative Interviews mit Personen, die an Programmen des DFJW mitgewirkt haben, um zu ermitteln, welche biographischen Bedeutungen sie die sen zuschreiben. Die Interviews werden unter unterschiedlichen Frage stellungen und in verschiedenen Gruppenkonstellationen untersucht und bieten zahlreiche theoretische und praktische Anknüpfungspunkte im Hinblick auf die zu erforschenden interkulturellen Lern- und Bildungsprozesse. Dabei werden insbesondere die verschiedenen Hintergründe der am Projekt Beteiligten und die Besonderheiten des Arbeitszusammenhangs relevant, die in diesem Artikel mit Bezug auf Bourdieus Analysen des wissenschaftlichen Feldes beschrieben und reflektiert werden. Aufgezeigt werden Konsequenzen, die sich daraus für die gemeinsame Bearbeitung des empirischen Materials ergeben. Berücksichtigt werden gleichermaßen individuelle wie institutionelle Interpretationsmuster. Indem der Artikel Spannungsfelder des Forschens und multiperspektivische Herangehensweisen der Forscherinnen und Forscher beschreibt, dient er so wohl als einleitende Kontextbeschreibung für die folgenden Artikel aus dem Projektzusammenhang als auch als sensibilisierendes Konzept für den empirischen Zu- und Umgang mit dem biographischen Datenmaterial.