Présentation : D'hier à aujourd'hui, la didactique des langues-cultures au Portugal

• Published in: Synergies Portugal 2013-01 (1), p.19-24
• Main Authors: Tavares, Clara Ferrão, da Silva, Jacques
• Format: Article
• Language: fre
• Subjects: Culture; French language
• ISSN: 2268-493X; 2268-4948

Commençons par des mots™ * de sinceres remerciements et de profonde gratitude au Groupe d'Études et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) et a son President, Jacques Cortes, pour leur decision de distinguer notre pays par la creation de Synergies Portugal et, par consequent, d'inclure la revue dans le réseau mondial des publications du GERFLINT et * de bienvenue aux Collegues, portugais et étrangers, les uns qui portent des ce numero inaugural et les autres qui porteront dans les numeros a venir leur concours a Synergies Portugal, lesquels constituent une communauté scientifique internationale dont le lien est le français langue de communication planetaire a voix multiples et plurielles et a voies - papetiere, virtuelles et virtureelles - innombrables et polydirectionnelles, projet pour lequel l'union dans et par l'action n'est pas synonyme d'unicite mais bien d'unite en diversite. Ce numéro premier de Synergies Portugal se propose d'afficher, d'une part, comment les didactologues portugais, dont la formation s'est effectuée en France, ont fait preuve - selon les propres mots de Jacques Cortes extraits de sa préface - de mobilité intellectuelle et, notamment par leurs directions de recherche ont assuré, au Portugal, la formation de didactologues et, d'autre part, comment ces spécialistes du domaine ont suscité, dans un effort d'ensemble de premiere génération, parfois meme contre vents et marées, quoique davantage institutionnelles que scientifiques, l'émergence de la didactique des langues-cultures, discipline désormais reconnue dans l'enseignement supérieur au Portugal - meme si ses origines remontent au XIXe siec le -, accomplissant de la sorte sa fonction sociétale de contribution a la maximisation et a l'optimisation de l'éducation. Å juste titre, cette marque de distinction disciplinaire fait l'objet de la réflexion de Clara Ferrao Tavares qui, en effectuant la presentation de son parcours de didactologue, donc de chercheur en permanence, montre que l'évolution qui constitue le mouvement de rénovation durable du domaine est une caractéristique essentielle de la didactique des langues-cultures, notamment par l'ouverture de voix nouvelles, telles que celles qui vont du non verbal d'hier a la multimodalité d'aujourd'hui, notamment dans l'espace et le temps de la (salle de) classe, aux sens autant traditionnels qu'actuels - voir pluriels et virturéels - du terme, et que, par conséquent, cette reconfiguration a la fois conceptuel