Sexo, actitud y rendimiento en matemáticas. Variables predictoras

En educación, la matemática es una materia bien valorada socialmente, si bien sufre el rechazo de los alumnos y obtiene un rendimiento bajo en el curriculum escolar. Esta investigación pretende, verificada la calidad de la escala "Actitudes hacia las Matemáticas" de Mato-Vázquez (2006), an...

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Published in:Estudios sobre educación : ESE 2018-10, Vol.35 (35), p.429-451
Main Authors: Mato-Vázquez, Dorinda, Muñoz-Cantero, Jesús Miguel, Arias-Rodríguez, Alicia
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Academic achievement
Attitudes
Curricula
Gender differences
High School Students
Mathematics
Parent Influence
Pleasure
Predictor Variables
Sampling
Secondary school students
Secondary schools
Student attitudes
Usefulness
Variables
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Description
Summary:En educación, la matemática es una materia bien valorada socialmente, si bien sufre el rechazo de los alumnos y obtiene un rendimiento bajo en el curriculum escolar. Esta investigación pretende, verificada la calidad de la escala "Actitudes hacia las Matemáticas" de Mato-Vázquez (2006), analizar el valor predictivo en el rendimiento académico que tienen variables como la actitud, el sexo y los estudios y profesión de los padres.Utilizamos un muestreo no probabilístico casual a 2.549 sujetos de ESO, y se realizó un estudio de corte descriptivo, correlacional y predictivo. Los resultados muestran la importancia de la actitud, agrado y utilidad de las matemáticas, si bien la profesión y estudios de los padres influyen de diferente manera en función del sexo.
ISSN:1578-7001
2386-6292
DOI:10.15581/004.34.429-451