Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Kavram Yanılgılarını Belirlemeye, Gidermeye ve Kavram Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi 1

Bu çalışmada, matematik öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarını belirlemeye, gidermeye ve kavram öğretimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2017-2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde bir ün...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Cumhuriyet international journal of education 2019-01, Vol.8 (2), p.453-478
Main Authors: Köğce, Davut, Yıldız, Cemalettin, Aydın, Mehmet
Format: Article
Language:Turkish
Subjects:
Concept mapping
Concept Teaching
Data Analysis
Mathematics education
Mathematics teachers
Preservice Teachers
Teacher education
Teaching methods
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
cited_by
cites
container_end_page 478
container_issue 2
container_start_page 453
container_title Cumhuriyet international journal of education
container_volume 8
creator Köğce, Davut
Yıldız, Cemalettin
Aydın, Mehmet
description Bu çalışmada, matematik öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarını belirlemeye, gidermeye ve kavram öğretimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2017-2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde bir üniversitenin İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören toplam 32 matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmanın amacı doğrultusunda hazırlanmış 6 açık uçlu sorudan oluşan bir form kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar taranarak dijital ortama aktarılmıştır. Daha sonra veriler MAXQDA 12 nitel veri analiz programı kullanılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma sonucunda, öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarının belirlenmesi, giderilmesi ve kavram öğretiminde kavram haritası, kavram karikatürü ve iki aşamalı teşhis testlerinin kullanılmasının daha uygun olacağını düşündükleri ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda, matematiksel kavram yanılgılarını belirlemede ve gidermede bu alternatif yöntem veya tekniklerin kullanılması önerilmektedir.
doi_str_mv 10.30703/cije.494650
format article
fullrecord <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2258093115</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>2258093115</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-proquest_journals_22580931153</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjL9KA0EQxhdBMGg6H2DA1sTd2_tjShVNQOxsUoUlGWUusxvdvQTyIrb3CrGxsrvLe7nCaR2Yj_k-vt-MEOdKDrUspL6aU4nDdJTmmTwSvUSlxUDlMj8R_RBKKaVSRVKkuifqJ1OhNRUtofloa4-VRQc3C7Nl49tPFwf-kYAMj2bjjYWpiRW_RnUY3CKTZ7S4xUsY0wL9r4UN_p10_8mSQ2h3TPt6SQ7GzZdvvvc1oycXc7tzc2R0FgOBOhPHL4YD9rt9Ki4e7p_vJoM3v3pfY6hm5WrtXaxmSZJdy5FWKtOHUT9_uWxt</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2258093115</pqid></control><display><type>article</type><title>Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Kavram Yanılgılarını Belirlemeye, Gidermeye ve Kavram Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi 1</title><source>Social Science Premium Collection</source><source>Education Collection</source><creator>Köğce, Davut ; Yıldız, Cemalettin ; Aydın, Mehmet</creator><creatorcontrib>Köğce, Davut ; Yıldız, Cemalettin ; Aydın, Mehmet</creatorcontrib><description>Bu çalışmada, matematik öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarını belirlemeye, gidermeye ve kavram öğretimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2017-2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde bir üniversitenin İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören toplam 32 matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmanın amacı doğrultusunda hazırlanmış 6 açık uçlu sorudan oluşan bir form kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar taranarak dijital ortama aktarılmıştır. Daha sonra veriler MAXQDA 12 nitel veri analiz programı kullanılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma sonucunda, öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarının belirlenmesi, giderilmesi ve kavram öğretiminde kavram haritası, kavram karikatürü ve iki aşamalı teşhis testlerinin kullanılmasının daha uygun olacağını düşündükleri ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda, matematiksel kavram yanılgılarını belirlemede ve gidermede bu alternatif yöntem veya tekniklerin kullanılması önerilmektedir.</description><identifier>EISSN: 2147-1606</identifier><identifier>DOI: 10.30703/cije.494650</identifier><language>tur</language><publisher>Sivas: Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey</publisher><subject>Concept mapping ; Concept Teaching ; Data Analysis ; Mathematics education ; Mathematics teachers ; Preservice Teachers ; Teacher education ; Teaching methods</subject><ispartof>Cumhuriyet international journal of education, 2019-01, Vol.8 (2), p.453-478</ispartof><rights>Copyright Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey 2019</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><linktopdf>$$Uhttps://www.proquest.com/docview/2258093115/fulltextPDF?pq-origsite=primo$$EPDF$$P50$$Gproquest$$H</linktopdf><linktohtml>$$Uhttps://www.proquest.com/docview/2258093115?pq-origsite=primo$$EHTML$$P50$$Gproquest$$H</linktohtml><link.rule.ids>314,780,784,21378,21394,27924,27925,33611,33877,43733,43880,74221,74397</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Köğce, Davut</creatorcontrib><creatorcontrib>Yıldız, Cemalettin</creatorcontrib><creatorcontrib>Aydın, Mehmet</creatorcontrib><title>Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Kavram Yanılgılarını Belirlemeye, Gidermeye ve Kavram Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi 1</title><title>Cumhuriyet international journal of education</title><description>Bu çalışmada, matematik öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarını belirlemeye, gidermeye ve kavram öğretimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2017-2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde bir üniversitenin İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören toplam 32 matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmanın amacı doğrultusunda hazırlanmış 6 açık uçlu sorudan oluşan bir form kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar taranarak dijital ortama aktarılmıştır. Daha sonra veriler MAXQDA 12 nitel veri analiz programı kullanılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma sonucunda, öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarının belirlenmesi, giderilmesi ve kavram öğretiminde kavram haritası, kavram karikatürü ve iki aşamalı teşhis testlerinin kullanılmasının daha uygun olacağını düşündükleri ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda, matematiksel kavram yanılgılarını belirlemede ve gidermede bu alternatif yöntem veya tekniklerin kullanılması önerilmektedir.</description><subject>Concept mapping</subject><subject>Concept Teaching</subject><subject>Data Analysis</subject><subject>Mathematics education</subject><subject>Mathematics teachers</subject><subject>Preservice Teachers</subject><subject>Teacher education</subject><subject>Teaching methods</subject><issn>2147-1606</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2019</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>ALSLI</sourceid><sourceid>CJNVE</sourceid><sourceid>M0P</sourceid><recordid>eNqNjL9KA0EQxhdBMGg6H2DA1sTd2_tjShVNQOxsUoUlGWUusxvdvQTyIrb3CrGxsrvLe7nCaR2Yj_k-vt-MEOdKDrUspL6aU4nDdJTmmTwSvUSlxUDlMj8R_RBKKaVSRVKkuifqJ1OhNRUtofloa4-VRQc3C7Nl49tPFwf-kYAMj2bjjYWpiRW_RnUY3CKTZ7S4xUsY0wL9r4UN_p10_8mSQ2h3TPt6SQ7GzZdvvvc1oycXc7tzc2R0FgOBOhPHL4YD9rt9Ki4e7p_vJoM3v3pfY6hm5WrtXaxmSZJdy5FWKtOHUT9_uWxt</recordid><startdate>20190101</startdate><enddate>20190101</enddate><creator>Köğce, Davut</creator><creator>Yıldız, Cemalettin</creator><creator>Aydın, Mehmet</creator><general>Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>8G5</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>EDSIH</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>GUQSH</scope><scope>M0P</scope><scope>M2O</scope><scope>MBDVC</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20190101</creationdate><title>Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Kavram Yanılgılarını Belirlemeye, Gidermeye ve Kavram Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi 1</title><author>Köğce, Davut ; Yıldız, Cemalettin ; Aydın, Mehmet</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_22580931153</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2019</creationdate><topic>Concept mapping</topic><topic>Concept Teaching</topic><topic>Data Analysis</topic><topic>Mathematics education</topic><topic>Mathematics teachers</topic><topic>Preservice Teachers</topic><topic>Teacher education</topic><topic>Teaching methods</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Köğce, Davut</creatorcontrib><creatorcontrib>Yıldız, Cemalettin</creatorcontrib><creatorcontrib>Aydın, Mehmet</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Research Library (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni)</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>AUTh Library subscriptions: ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>Turkey Database</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Research Library Prep</collection><collection>Education Database</collection><collection>Research Library</collection><collection>Research Library (Corporate)</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Cumhuriyet international journal of education</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Köğce, Davut</au><au>Yıldız, Cemalettin</au><au>Aydın, Mehmet</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Kavram Yanılgılarını Belirlemeye, Gidermeye ve Kavram Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi 1</atitle><jtitle>Cumhuriyet international journal of education</jtitle><date>2019-01-01</date><risdate>2019</risdate><volume>8</volume><issue>2</issue><spage>453</spage><epage>478</epage><pages>453-478</pages><eissn>2147-1606</eissn><abstract>Bu çalışmada, matematik öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarını belirlemeye, gidermeye ve kavram öğretimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2017-2018 eğitim-öğretim yılı güz döneminde bir üniversitenin İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören toplam 32 matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmanın amacı doğrultusunda hazırlanmış 6 açık uçlu sorudan oluşan bir form kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar taranarak dijital ortama aktarılmıştır. Daha sonra veriler MAXQDA 12 nitel veri analiz programı kullanılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma sonucunda, öğretmen adaylarının matematiksel kavram yanılgılarının belirlenmesi, giderilmesi ve kavram öğretiminde kavram haritası, kavram karikatürü ve iki aşamalı teşhis testlerinin kullanılmasının daha uygun olacağını düşündükleri ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda, matematiksel kavram yanılgılarını belirlemede ve gidermede bu alternatif yöntem veya tekniklerin kullanılması önerilmektedir.</abstract><cop>Sivas</cop><pub>Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey</pub><doi>10.30703/cije.494650</doi></addata></record>
fulltext fulltext
identifier EISSN: 2147-1606
ispartof Cumhuriyet international journal of education, 2019-01, Vol.8 (2), p.453-478
issn 2147-1606
language tur
recordid cdi_proquest_journals_2258093115
source Social Science Premium Collection; Education Collection
subjects Concept mapping
Concept Teaching
Data Analysis
Mathematics education
Mathematics teachers
Preservice Teachers
Teacher education
Teaching methods
title Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Kavram Yanılgılarını Belirlemeye, Gidermeye ve Kavram Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi 1
url http://sfxeu10.hosted.exlibrisgroup.com/loughborough?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-29T14%3A53%3A02IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Matematik%20%C3%96%C4%9Fretmen%20Adaylar%C4%B1n%C4%B1n%20Matematiksel%20Kavram%20Yan%C4%B1lg%C4%B1lar%C4%B1n%C4%B1%20Belirlemeye,%20Gidermeye%20ve%20Kavram%20%C3%96%C4%9Fretimine%20%C4%B0li%C5%9Fkin%20G%C3%B6r%C3%BC%C5%9Flerinin%20%C4%B0ncelenmesi%201&rft.jtitle=Cumhuriyet%20international%20journal%20of%20education&rft.au=K%C3%B6%C4%9Fce,%20Davut&rft.date=2019-01-01&rft.volume=8&rft.issue=2&rft.spage=453&rft.epage=478&rft.pages=453-478&rft.eissn=2147-1606&rft_id=info:doi/10.30703/cije.494650&rft_dat=%3Cproquest%3E2258093115%3C/proquest%3E%3Cgrp_id%3Ecdi_FETCH-proquest_journals_22580931153%3C/grp_id%3E%3Coa%3E%3C/oa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2258093115&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true