Conocimiento táctico de niños de 7 a 13 años en función del contexto deportivo / Tactical knowledge of seven-13 years old children depending on their sport context

• Published in: Revista de psicología del deporte 2017-01, Vol.26 (1), p.135
• Main Authors: Serra-Olivares, Jaime, Luis Miguel García-López, Gutiérrez-Díaz del Campo, David
• Format: Article
• Language: eng ; spa
• Subjects: Children & youth; Knowledge; Middle school students
• ISSN: 1132-239X; 1988-5636

Se analizaron las diferencias de conocimiento táctico de niños de siete a 13 años de tres contextos deportivos distintos, escolar, específico y recreativo. Los participantes completaron el Test de Conocimiento Táctico Ofensivo en Fútbol y se analizaron los resultados en función de la edad, experiencia y el contexto deportivo. La edad y la experiencia correlacionaron significativamente con el conocimiento táctico (r = ,31; r= ,41; r= ,53), aunque la magnitud de estas correlaciones fue baja (r < ,70) conforme a la consideración de valores clasificados como coeficientes aceptables (Gregory, 2000). Los participantes en el contexto específico demostraron conocimientos significativamente superiores a los del contexto escolar: declarativo (Z = -8,29; p = ,00; r = ,42), procedimental (Z = -5,39; p = ,00; r = ,27) y táctico (Z = -6,85, p = .00, r = .34). Los participantes en el contexto recreativo presentaron conocimientos significativamente superiores a los del contexto escolar: declarativo (Z = -6,63; p = ,00; r = ,36), procedimental (Z = -5,15; p = ,00; r = ,28) y táctico (Z = -6,63; p = ,00; r = ,36). No se observaron diferencias entre los contextos específico y recreativo. Los hallazgos demuestran que la edad y la experiencia no eran la causa principal de las diferencias observadas. Probablemente, las posibilidades de aprendizaje propias del contexto en el que se encontraban los participantes afectaron a su nivel de conocimientos. Por este motivo, son necesarios más estudios que analicen la relación entre el conocimiento táctico y otras variables como las metodologías de enseñanza de los deportes empleadas en los diferentes contextos deportivos.