Análisis de accesibilidad web de las universidades y escuelas politécnicas del Ecuador aplicando la norma NTE INEN ISO/IEC 40500:2012

The purpose of this research is to evaluate the accessibility of the web portals of the universities of Ecuador with the NTE INEN-ISO/IEC 40500:2012 standard, a level of AA conformity and to analyze its normative fulfillment. The analysis was performed with the online tools Examinator, AccessMonitor...

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Published in:RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação 2019-08 (E22), p.53-68
Main Authors: Campoverde-Molina, Milton, Luján-Mora, Sergio, Valverde, Llorenç
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Accessibility
Braille
Consortia
Hypertext
International organizations
Multimedia
Standardization
World Wide Web
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Description
Summary:The purpose of this research is to evaluate the accessibility of the web portals of the universities of Ecuador with the NTE INEN-ISO/IEC 40500:2012 standard, a level of AA conformity and to analyze its normative fulfillment. The analysis was performed with the online tools Examinator, AccessMonitor, TAW and TENON. Principio 1 - Perceptible: la información y los componentes de la interfaz de usuario deben ser mostrados a los usuarios en formas que ellos puedan entender. * Directriz 1.1 - Texto alternativo: proporciona texto alternativo para el contenido que no sea textual, así podrá ser transformado en otros formatos que la gente necesite, como caracteres grandes, lenguaje braille, lenguaje oral, símbolos o lenguaje más simple. * Directriz 1.2 - Contenido multimedia dependiente del tiempo: proporcione alternativas sincronizadas para contenidos multimedia sincronizados dependientes del tiempo. * Directriz 1.3 - Adaptable: crear contenido que pueda ser presentado de diferentes formas sin perder ni información ni estructura. * Directriz 1.4 - Distinguible: facilitar a los usuarios ver y escuchar el contenido incluyendo la distinción entre lo más y menos importante. 2. Information technology - W3C Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0.
ISSN:1646-9895