Análisis a posteriori de un REI-FP como herramienta de formación del profesorado

Se presenta el desarrollo de un curso en línea de formación del profesorado titulado “Naturaleza del pensamiento matemático”. El curso tiene como objetivo aportar herramientas para el cuestionamiento epistemológico y didáctico utilizando como principal herramienta el modelo praxeológico de referenci...

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Published in:Educação Matemática Pesquisa 2019-06, Vol.21 (4)
Main Authors: Florensa, Ignasi, Bosch, Marianna Casabó, Gacón, Josep
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
Course Objectives
Distance learning
Epistemology
Mathematics education
Questions
Teacher education
Teacher Improvement
Teachers
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Description
Summary:Se presenta el desarrollo de un curso en línea de formación del profesorado titulado “Naturaleza del pensamiento matemático”. El curso tiene como objetivo aportar herramientas para el cuestionamiento epistemológico y didáctico utilizando como principal herramienta el modelo praxeológico de referencia asociado a un recorrido de estudio e investigación (REI). La experiencia del curso nos sirve de base para explorar las cuestiones abiertas expuestas en Florensa, Bosch y Gascón. (2015) sobre la necesidad de nuevas herramientas epistemológicas para la gestión de procesos de estudio, así como sobre las relaciones entre REI y modelos praxeológicos de referencia.
ISSN:1516-5388
1983-3156
DOI:10.23925/1983-3156.2019v21i1p382-394