Es só brillante de niño? Discusiones sobre cooperación y competición en la construcción de las relaciones de género de escolares

• Published in: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 2019-07, Vol.14 (3), p.1111
• Main Authors: Silva, Danúbia Ângela, Campos, Rafaella Cristina, Leandro Veloso Silva, da Silva, Giuliano Roberto
• Format: Article
• Language: Spanish
• Subjects: Competition; Cooperation; Gender Issues; Gender relations; Participant Observation; Physical Education; School Role
• ISSN: 2446-8606; 1982-5587
• DOI: 10.21723/riaee.v14i3.10990

Se objetiva en este artículo identificar las formas de manifestaciones de las relaciones de género de escolares a partir de la práctica de la Educación Física. Se optó por la metodología cualitativa, con cuño de estudio de caso, con recolección de datos a través de observación participante y análisis por descripción reflexiva. Se evidenció que en las prácticas deportivas escolares, la figura del / la profesor / a puede estimular y desarrollar la cooperación al mismo tiempo en que trabaja diversas situaciones de competencia entre los / as alumnos / as ante la propuesta de una clase / actividad mixta el juego de equipo) y ambos géneros femenino y masculino, presentan reacciones diferentes en las referidas "situaciones del juego", haciendo desafiante el papel de la escuela en el sentido de intentar trabajar con conceptos y construcciones en el entorno de las relaciones de género, situación en que los momentos de cooperación y también competencia puede de cierta forma, constituirse en una posibilidad de garantizar la formación de ciudadanos y ciudadanas con sentimientos más igualitarios.