Adicción a internet y habilidades sociales en adolescentes peruanos de educación secundaria

Objetivo: Establecer la posible relación que existe entre la adicción a internet y las habilidades sociales de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria del distrito de Las Piedras, Perú. Materiales y métodos: La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimenta...

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Published in:Archivos venezolanos de farmacología y terapéutica 2021-01, Vol.40 (1), p.74-80
Main Authors: Araoz, Edwin G Estrada, Araoz, Mabeli C Zuloaga, Ramos, Néstor A Gallegos, Uchasara, Helen J Mamani
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Addictions
Adolescence
Child development
Families & family life
Friendship
Internet
Social skills
Teenagers
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Description
Summary:Objetivo: Establecer la posible relación que existe entre la adicción a internet y las habilidades sociales de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria del distrito de Las Piedras, Perú. Materiales y métodos: La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimental y el tipo descriptivo - correlacional, transeccional. La muestra está constituida por 102 estudiantes del quinto grado de educación secundaria a quienes se les aplicó dos instrumentos de recolección de datos: la Escala de la Adicción a Internet de Lima y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales, instrumentos con adecuados niveles de confiabilidad y validez. Posteriormente, las respuestas fueron sistematizadas y analizadas utilizando el programa SPSS® versión 23. Resultados: El 58,8% de estudiantes presentaron un nivel medio de adicción a internet, el 62,8% desarrollaron parcialmente sus habilidades sociales. Se demostró que existe una relación inversa significativa entre la adicción a internet y las habilidades sociales de los estudiantes (rs= -0,787; p=0,000
ISSN:0798-0264
2610-7988
DOI:10.5281/zenodo.4675699