Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin Çocuk Cinsel İstismarının Bildirimine Yönelik Tutumlarını Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi

Bu araştırma, öǧretmenlerin çocuk cinsel istismarının bildirimine yönelik tutumlarını etkileyen etmenlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubuna, 2019-2020 eǧitim-öǧretim yılında Afyonkarahisar merkez ilçelerinde Milli Eǧitim Müdürlüǧüne baǧlı anaokulları ve ilkokullarda gör...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Cumhuriyet international journal of education 2021-01, Vol.10 (2), p.715-737
Main Authors: CAN, Münevver, KAYA, Ümit Ünsal, HAMİDEN KARACA, Nezahat
Format: Article
Language:Turkish
Subjects:
Attitudes
Child Abuse
Child abuse & neglect
Child Neglect
Child Safety
Child sexual abuse
Education
Education policy
Pedophilia
Personal information
Preschool teachers
Sex crimes
Sexual Abuse
Citations: Items that this one cites
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Bu araştırma, öǧretmenlerin çocuk cinsel istismarının bildirimine yönelik tutumlarını etkileyen etmenlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubuna, 2019-2020 eǧitim-öǧretim yılında Afyonkarahisar merkez ilçelerinde Milli Eǧitim Müdürlüǧüne baǧlı anaokulları ve ilkokullarda görev yapan 213 sınıf eǧitimi ve 207 okul öncesi öǧretmeni dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, öǧretmenlerin kişisel bilgilerini belirlemek amacıyla "Genel Bilgi Formu" ve öǧretmenlerin çocuk cinsel istismarının bildirimine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla "Çocuk Cinsel İstismarının Bildirimine Yönelik Öǧretmen Tutum Ölçeǧi" kullanılmıştır. "Çocuk Cinsel İstismannın Bildirimine Yönelik Tutum Ölçeǧi" den elde edilen veriler sonucunda; öǧretmenlerin cinsiyetlerine, öǧretmenlerin mezun oldukları programa, okul öncesi öǧretmenlerin meslekteki kıdemlerine, öǧretmenlerin çocuk ihmal ve istismarı konusunda eǧitim alma durumuna, öǧretmenlerin Milli Eǧitim politikaları kapsamında çocuk ihmal ve istismarı şüphesi bildirim yükümlülüǧü durumuna ve öǧretmenlerin Çocuk Koruma Kanunu (ÇKK) hakkında bilgi sahibi olma durumuna göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
ISSN:2147-1606
2147-1606
DOI:10.30703/cije.753489