Analiza vpliva in uporabe učnega načrta pri načrtovanju pouka učnega predmeta spoznavanje okolja

Predstavljamo potek in rezultate raziskave, katere osnovni namen je bil podrobneje spoznati načrtovanje poučevanja učnega predmeta spoznavanje okolja in vlogo učnega načrta pri tem. Ugotovili smo, da učitelji v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju ocenjujejo, da dobro poznajo omenjeni učni načrt in...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Sodobna pedagogika 2021-06, Vol.72 (2), p.124-143
Main Author: Kožuh, Vasja
Format: Article
Language:Slovenian
Subjects:
Behavioral Objectives
Cognition & reasoning
Curricula
Instructional Materials
Lesson Plans
Planning
Science
Science Curriculum
Social sciences
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Predstavljamo potek in rezultate raziskave, katere osnovni namen je bil podrobneje spoznati načrtovanje poučevanja učnega predmeta spoznavanje okolja in vlogo učnega načrta pri tem. Ugotovili smo, da učitelji v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju ocenjujejo, da dobro poznajo omenjeni učni načrt in da jim je ta v veliko pomoč pri letnem načrtovanju dela, da pa menijo, da je preobsežen. Nadalje ugotavljamo, da se pri vsakodnevnem načrtovanju pouka spoznavanja okolja učitelji najbolj zanašajo na različna učna gradiva in učne priprave založb ter da bi dobro shajali tudi brez učnega načrta. Za posamezne vsebinske sklope in spoznavne procese v učnem načrtu smo ugotovili, da učitelji kot najzahtevnejše ocenjujejo fizikalne in tehniške vsebinske sklope, med spoznavnimi procesi pa argumentiranje, sklepanje in interpretacijo. Na splošno ocenjujejo procesne učne cilje kot zahtevnejše in manj pomembne od vsebinskih.
ISSN:0038-0474