The Questions on the Metaphysics attributed to Johannes Rucherat de Wesalia (A Textual Analysis)

• Published in: Filosofía : Revista da Faculdade de Letras 2019-01, Vol.35, p.57
• Main Author: Di Liscia, Daniel A
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Colleges & universities; Metaphysics; Philosophy
• ISSN: 0871-1658; 2183-6892

Es un hecho difícilmente cuestionable que la historia de la filosofía occidental es también, en buena medida, una historia de textos. Para la filosofía medieval es igualmente válido que, desde el siglo XIII en adelante, estos textos se relacionan sobre todo con la docencia universitaria y, al mismo tiempo, para bien o para mal, con la filosofía aristotélica. Este es un hecho fácilmente comprobable para los principales comentarios al Aristoteles latinus y, al mismo tiempo, para casi todas las universidades europeas. La presente contribución se ocupa de una parte de la tradición tardía de los comentarios a la Metafísica en las universidades alemanas de la Baja Edad Media. Se centra en un texto, un comentario en quaestiones sobre la Metafísica, cuya transmisión es extraordinariamente compleja. Examina dos autores medievales tardíos: Johannes Wesel (Johannes Rucherat de Wesalia), menos conocido por sus comentarios aristotélicos que por su confrontación con la Iglesia Romana, y Nicolás de Amsterdam, cuya obra ha recibido considerable atención en recientes estudios. Ambos filósofos fueron miembros de varias universidades alemanas durante la primera mitad del siglo XV y comentaron varios textos aristotélicos, incluyendo la Metafísica. Este artículo surge a partir del análisis de un manuscrito (Basilea, Universitätsbibliothek, F VIII 7), el cual transmite un comentario en quaestiones atribuido a Johannes Wesel. Luego de ofrecer alguna información básica, una comparación más detallada muestra, sin embargo, que este texto es esencialmente idéntico a una de las versiones del comentario de Nicolás de Amsterdam. Finalmente, se incluye una propuesta de interpretación de este hecho considerando los standars universitarios de la época.