Sesgos relativos al género en las políticas editoriales de revistas científicas españolas del campo de la Educación

Este estudio analiza el estatus del género existente en los equipos o consejos editoriales de las revistas científicas españolas de Educación. A priori, se indaga el estatus de la eminencia científica en el campo de la Educación; con el fin de detectar los posibles sesgos de género. Como análisis co...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Revista electrónica de investigación y evaluación educativa 2002, Vol.8 (2)
Main Authors: Vallejo Ruiz, Mónica, Rojas Barahona, Cristian, Fernández Cano, Antonio
Format: Article
Language:eng ; spa
Citations: Items that cite this one
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Este estudio analiza el estatus del género existente en los equipos o consejos editoriales de las revistas científicas españolas de Educación. A priori, se indaga el estatus de la eminencia científica en el campo de la Educación; con el fin de detectar los posibles sesgos de género. Como análisis complementario se considera la nacionalidad o procedencia de los miembros de los consejos editoriales de las revistas de Educación. El hallazgo principal testimonia un fuerte sesgo contra las mujeres cuando éstas son consideradas editoras.
ISSN:1134-4032
1134-4032
DOI:10.7203/relieve.8.2.4363