Estudo Psicométrico do Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual

O objetivo desta pesquisa foi investigar as propriedades psicométricas do Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual (QACM). A amostra contabilizou 618 alunos do 3º ao 5º ano de escolas públicas, com idades entre 8 e 13 anos. Os instrumentos utilizados foram o QACM e dois testes de Cloze,...

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Published in:Avaliação Psicológica 2021-10, Vol.20 (4), p.401-409
Main Authors: Cunha, Neide de Brito, Ferraz, Adriana Satico, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
habilidade metalinguística
habilidades para leitura
parâmetros psicométricos
prova de Cloze
Quantitative psychology
Testes
validade do teste
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Description
Summary:O objetivo desta pesquisa foi investigar as propriedades psicométricas do Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual (QACM). A amostra contabilizou 618 alunos do 3º ao 5º ano de escolas públicas, com idades entre 8 e 13 anos. Os instrumentos utilizados foram o QACM e dois testes de Cloze, que avaliam a compreensão de leitura. Verificou-se a evidência de validade baseada na estrutura interna para a versão com 15 itens do QACM (RMSEA = 0,03; CFI e TLI = 0,98). A evidência de validade baseada na relação com outras variáveis, tipo critério, foi estabelecida pela identificação de diferenças no desempenho no QACM para a variável ano escolar. O QACM apresentou 42% e 38% da variância explicada para o Cloze 1 e 2, respectivamente, conferindo a evidência de validade baseada na relação com outras variáveis, tipo convergente. Implicações psicopedagógicas são discutidas, mostrando possíveis alternativas de uso para o instrumento.
ISSN:1677-0471
2175-3431
DOI:10.15689/ap.2021.2004.21981.01