Afrontamiento de docentes de enfermería ante la muerte del paciente en unidades de cuidado crítico

• Published in: Investigación en enfermería 2021-01, Vol.22
• Main Authors: Duque, Paula Andrea, Betancur Manrique, Yanier, Franco Galvis, Alejandra, Hoyos Castañeda, Manuela, Valencia Hernández, Esther Edith
• Format: Article
• Language: eng ; spa
• ISSN: 0124-2059; 2027-128X
• DOI: 10.11144/Javeriana.ie22.adem

Introducción. La muerte es un fenómeno que preocupa a la humanidad, por tanto, es objeto de cuidado por enfermería como parte de las competencias inherentes a la disciplina. Objetivo. Describir el nivel de afrontamiento de las enfermeras frente a la muerte de pacientes en unidades de cuidado crítico. Método. Estudio piloto observacional, de tipo descriptivo transversal, con método de muestreo probabilístico, teniendo en cuenta el número de enfermeras que se desempañaban como docentes de enfermería en el área de cuidado crítico de cuatro universidades de Pereira y Manizales (n = 30). Se aplicó encuesta autoadministrada, elaborada por las investigadoras, con datos sociodemográficos, curriculares y del perfil docente. Para evaluar el nivel de afrontamiento, se utilizó la escala de Bugen de afrontamiento de la muerte, validada al castellano. Resultados. El 100% de docentes de enfermería tuvo una experiencia cercana a la muerte con algún ser querido, y el 73.3% no había tenido ninguna preparación como enfermera acerca de la muerte, lo que se puso de manifiesto según la escala de Bugen, donde el 36.8% (n = 11) de la población puntuó por debajo del percentil 33, el 33.4% (n = 10) de la población por encima del percentil 66, y el 29.9% (n = 9) puntuó en la zona intermedia. Conclusión. Las enfermeras necesitan mejorar su nivel de afrontamiento ante la muerte, mediante una formación sólida en cuidados integrales al final de la vida y el buen morir, para lograr competencias específicas que puedan ser enseñadas en los actos docentes de manera consciente.