Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie

Podpora well-beingu na základních školách se ukazuje jako důležitá součást vzdělávání a rozvoje dětí. Tato přehledová studie si klade za cíl seznámit českého čtenáře s podobou, obsahem a výsledky dostupných zahraničních preventivních programů na podporu well-beingu u žáků základních škol a nižších s...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Studia paedagogica (Brno) 2022, Vol.27 (3), p.63-97
Main Authors: Bula, Marek, Nehyba, Jan
Format: Article
Language:cze ; eng
Subjects:
Adolescents
Child development
Educational psychology
Elementary Education
Elementary school students
Elementary Schools
Mindfulness
Research Design
Secondary Schools
Student Evaluation
Citations: Items that this one cites
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Podpora well-beingu na základních školách se ukazuje jako důležitá součást vzdělávání a rozvoje dětí. Tato přehledová studie si klade za cíl seznámit českého čtenáře s podobou, obsahem a výsledky dostupných zahraničních preventivních programů na podporu well-beingu u žáků základních škol a nižších stupňů středních škol. Předmětem analýzy jsou empirické studie efektu jednotlivých programů získané vyhledáváním z databáze Web of Science. Analýza se zaměřuje na formu předání i tematický obsah programů, na experimentální design, na způsob zjišťování míry well-beingu a na efekt jednotlivých programů. Analýza programů ukazuje čtyři hlavní obsahová témata: emoce; vztahy; mindfulness a relaxace; silné stránky. Programy obsahující témata silné stránky a vztahy byly vždy úspěšné v podpoře well-beingu. Dále bylo zpozorováno, že pokud program nerozvíjel pozitivně well-being, neměl pozitivní efekt ani na další proměnné, jež se týkají prožívání. Nebyl nalezen vztah mezi formou předání programu a jeho efektem.
ISSN:1803-7437
2336-4521
DOI:10.5817/SP2022-3-3