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Estratégias de legitimidade de Suchman evidenciadas no cadastro da justiça do Paraná – CAJU, referente a atividade de perito contábil
Este artigo objetiva verificar quais as estratégias de legitimidade de Suchman evidenciadas no CAJU na atividade de perito contábil, bem como os impactos positivos e negativos nas mudanças ocorridas e na busca por educação continuada na perspectiva dos peritos. A pesquisa descritiva foi realizada po...
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Published in: | GeSec : Revista de Gestão e Secretariado 2023-01, Vol.14 (1), p.1049-1067 |
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Format: | Article |
Language: | eng ; por |
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Summary: | Este artigo objetiva verificar quais as estratégias de legitimidade de Suchman evidenciadas no CAJU na atividade de perito contábil, bem como os impactos positivos e negativos nas mudanças ocorridas e na busca por educação continuada na perspectiva dos peritos. A pesquisa descritiva foi realizada por meio de pesquisa documental, a partir de dados publicados no CAJU na 2ª seção judiciária pertencente à região oeste do Paraná. Desse modo, coletou-se o perfil do perito cadastrado no site em consonância com as tipologias de estratégia determinada por Suchman (1995). Encontrou-se 133 cadastros de peritos e utilizou-se o software Excel para a análise documental e o Atlas.TI para confrontar os dados encontrados na análise realizada com a percepção dos peritos contábeis. Estipulou-se as categorias de análise, na qual buscaram subsidiar a coleta e análise dos dados. Os resultados mostraram que a maioria dos peritos cadastrados possuem até cinco anos de experiência e os profissionais possuem suas especializações na área pericial. Notou-se, também, que uma parcela significativa de profissionais ainda não se legitimaram nos dois cadastros (CAJU-PR e CNPC) tomados como base neste estudo. Na percepção dos peritos foi relatado que os benefícios são notórios, mas outros fatores devem considerados e monitorados. Além disso, a obrigatoriedade de se legitimar no site do CAJU levou-os a procurar mais cursos e especializações, elevando a qualidade dos serviços prestados pela classe. |
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ISSN: | 2178-9010 2178-9010 |
DOI: | 10.7769/gesec.v14i1.1570 |