Das Praxisbeispiel OPENschool – Veränderung im österreichischen Bildungswesen

Zusammenfassung Dieser Beitrag in der Zeitschrift „Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)“ stellt das Schulkonzept der OPENschool vor. Anhand des Praxisbeispiels wird aufgezeigt, wie ein Veränderungsprozess im Bildungswesen umgesetzt werden kann. Das 2017 beschlossene Bildungsreformgesetz in Öster...

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Published in:Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie 2023-06, Vol.54 (2), p.233-240
Main Authors: Claußen, Jonas, Haider, Markus
Format: Article
Language:ger
Subjects:
Behavioral Science and Psychology
Consulting
Education policy
Education reform
Hauptbeiträge - Thementeil
Industrial and Organizational Psychology
Psychology
Supervision and Coaching
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Description
Summary:Zusammenfassung Dieser Beitrag in der Zeitschrift „Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)“ stellt das Schulkonzept der OPENschool vor. Anhand des Praxisbeispiels wird aufgezeigt, wie ein Veränderungsprozess im Bildungswesen umgesetzt werden kann. Das 2017 beschlossene Bildungsreformgesetz in Österreich sowie die Schulentwicklung im Sinne einer systematisierten Weiterentwicklung von Schule (vgl. Dedering 2012 , S. 46) bilden den Rahmen für das in diesem Beitrag vorgestellte Schulkonzept der OPENschool. Im vorliegenden Beitrag wird einerseits die Ausgangslage des Praxisbeispiels OPENschool skizziert sowie daran anschließend auf zentrale Themen der OPENschool eingegangen. Ziel des Beitrages ist es, anhand der Grundpfeiler („Schüler:innen als Entrepreneure der eigenen Kompetenzen“, „Prozessorientierung und Leitsterne“, „Lernbüro, Workshop und OpenLab“, „Handlung & Haltung“) Einblicke in die Umsetzung der OPENschool zu geben und für weitere Veränderungsvorhaben zu inspirieren.
ISSN:2366-6145
2366-6218
DOI:10.1007/s11612-023-00689-2