Behavioral training of engineering professionals and students for Industry 4.0

• Published in: Revista de administração Mackenzie 2023-01, Vol.24 (5), p.1-30
• Main Authors: Fernandes, Maria Ángela de S, Rodrigues, Ricardo C, Antunes, Adelaide Maria S
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Artificial intelligence; Curricula; Decision making; Industry 4.0; Product development; Students
• ISSN: 1518-6776; 1678-6971
• DOI: 10.1590/1678-6971/eRAMR230084.en

Objetivo: Apresentar meios de capacitaçâo comportamental de nais e de engenharia para Industria 4.0. OriginaIidade/valor: Este estudo propÐe um modelo de colaboraçâo homem-máquina inteligente (aplicaçâo de IA) para capacitaçâo de profissionais de engenharia no local de trabalho. Identifica e qualifica evidencias de competencias comportamentais para Industria 4.0 a serem desenvolvidas nos cursos de graduaçâo em Engenharia da UFRJ. Design/metodologia/abordagem: O modelo de colaboraçâo engenheiro-máquina abrange o Design Thinking (Brown, 2010). Trata-se de uma modelagem cognitiva do engenheiro adaptada ao modelo para o raciocinio lógico (Paul & Eider, 2002), com a integraçâo da modelagem cognitiva ajustada ao modelo de fluxo de informaçöes de interaçâo homem-máquina (Riley, 1989). A implementaçâo do modelo de competencia para Industria 4.0 (Prifti et al., 2017), a entrevista com dirigentes da EQ e Poli (UFRJ) sobre o planejamento para implementaçâo das novas DCN de Engenharia (Resoluçâo n° 2, 2019) e a aplicaçâo da abordagem GRADE (Balshem et al., 2011) para qualifîcaçâo do nivel de confîança suportar m a identifîcaçâo de evidencias de competencias comportamentais para Industria 4.0 na graduaçâo. Resultados: Os profissionais de engenharia treinam análise crítica e tomada de decisáo, en quanto a máquina busca/processa informaçâo e realiza simulaçöes. Os cursos de graduaçâo da EQ/Poli da UFRJ apresentam baixa evidencia quanto â qualifîcaçâo dos alunos em "inteligencia emocional, tomada de decisâo e relaçâo com cliente". Nâo foram identificadas evidencias quanto â capacitaçâo dos estudantes em "autogestáo, empreendedorismo e conhecimento de modelo de negocios".