La Integración de la Sostenibilidad en la Educación Superior: Estrategias de Comunicación y Desarrollo Curricular

• Published in: RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação 2023-11 (E63), p.313-326
• Main Authors: Pontón, Raúl Guillermo Zambrano, Velastegui, Fermín Andrés Haro, Lunavictoria, Jacqueline Carolina Sánchez, González, Iván Patricio Arias
• Format: Article
• Language: Spanish
• Subjects: Communication; Digital systems; Education; Higher education; Sustainable development; Training
• ISSN: 1646-9895

Resumen: Por un lado, los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados por las Naciones Unidas tienen por finalidad minimizar la pobreza, proteger el planeta y mejorar la calidad de vida de las personas, procurando que ningún individuo quede fuera de este desarrollo y, por otra parte, la educación superior es fundamental para la formación de individuos con la capacidad de desarrollar actividades específicas y especializadas durante el resto de su vida. Abstract: On the one hand, the Sustainable Development Goals proposed by the United Nations aim to minimize poverty, protect the planet and improve people's quality of life, ensuring that no individual is left out of this development and, on the other hand, higher education is essential for the training of individuals with the ability to develop specific and specialized activities during the rest of their lives. [...]the integration of sustainability with this educational level would only be possible through the approach and design of effective communication strategies that encourage individuals to make effective decisions on sustainable development issues, in addition to the fact that the role of the teacher must evolve, a facilitating agent and for this the evolution of a curricular design that is made up of methodologies that promote the transition from the transmission of knowledge to training in certain competencies must be considered, fundamental ways of doing so that the student becomes a transforming agent of the sustainable development model. En el año 2009 la Conferencia Mundial de Educación Superior planteó la necesidad de desarrollar mayores investigaciones acerca del cambio social requerido para alcanzar un desarrollo sostenible, estableciendo dinámicas novedosas que debían ser aplicadas en las instituciones de educación superior, considerando la responsabilidad social de avanzar en la comprensión de los problemas multifacéticos en sus dimensiones social, económica, científica y cultural, así como la capacidad de enfrentarlas y de asumir el liderazgo social en la creación mundial de conocimientos para abordar los desafíos mundiales, que incluyen la seguridad alimentaria, el cambio climático, la gestión del agua, el diálogo intercultural, las energías renovables, la salud pública, logrando esto mediante la formación a futuro de profesionales y tomadores de decisiones(Bernaldo, 2oi7)tratando de generar pautas para establecer un equilibrio entre el medio ambiente, la sociedad y la economía y así l