La Potencialidad de la Educación STEAM Integrada y el Papel del Arte para la Internacionalización de la Formación Docente

La Educacion Superior representa hoy un escenario cada vez mas multicultural, a su vez inmerso en una sociedad demasiado individualista y alejada del desarrollo social colectivo. Desde las universidades de habla hispana, nos encontramos asi ante una imperante necesidad de potenciar la internacionali...

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Published in:Journal of international students 2023-07, Vol.13 (S1), p.199-205
Main Authors: Nieto-Miguel, Ignacio, Sanz-Camarero, Raquel, Ortiz-Revilla, Jairo, Greca, Ileana M
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
Academic Accommodations (Disabilities)
Arts education
College teachers
Education, Higher
Engineering
Globalization
Higher education
International aspects
Literacy programs
Mathematics
Methods
Multiculturalism & pluralism
Sciences education
Social Development
STEM Education
Study and teaching
Teacher education
Teacher Improvement
Teacher Qualifications
Technology
Training
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Description
Summary:La Educacion Superior representa hoy un escenario cada vez mas multicultural, a su vez inmerso en una sociedad demasiado individualista y alejada del desarrollo social colectivo. Desde las universidades de habla hispana, nos encontramos asi ante una imperante necesidad de potenciar la internacionalizacion y la inclusion, asi como de dotar de significado social a nuestra docencia. En el presente estudio desarrollamos una reflexion que plantea el gran interes de fomentar la implementacion de la emergente educacion STEAM integrada en la Educacion Superior y, especialmente, por su utilidad pedagogica, en aquella dedicada a la formacion de futuros docentes. Focalizamos con un particular enfasis el papel de la integracion del arte como canalizador de una educacion intercultural e inclusiva que permita la creacion de sinergias y la busqueda de un lenguaje comun en la Educacion Superior y la formacion docente.
ISSN:2162-3104
2166-3750
DOI:10.32674/jis.v13iS1.6600