Respekt k žákům v české škole: vícepřípadová studie dvou základních škol

• Published in: Studia paedagogica (Brno) 2023-12, Vol.28 (1), p.61-81
• Main Author: Mazúchová, Ráchel
• Format: Article
• Language: cze ; eng
• Subjects: Case studies; Elementary Education; Elementary Schools; Ethnography; Instructional Effectiveness; Interpersonal Relationship; Research Design; Schools; Slavic Languages; Teacher Effectiveness; Teachers
• ISSN: 1803-7437; 2336-4521
• DOI: 10.5817/SP2023-1-3

Respekt je považován za jeden ze základních žádoucích aspektů kultivovaných mezilidských vztahů; ty jsou implicitně spojeny s efektivní výukou. Předkládaný výzkum cílí na popis, analýzu a porovnání rozdílných způsobů přístupu k žákům v české základní škole z hlediska respektu. Výzkumným designem je vícepřípadová studie dvou škol: běžné základní školy a základní školy, jež se snaží pracovat s dětmi na bázi principu svobodných škol. Pomocí zjištění z etnografického výzkumu zaměřeného na projevy ne/respektu pedagogů k žákům ve škole bylo mým cílem zjistit, jaké formy přístupu k žákům v konkrétní škole převládají – a které by tak mohly být považovány za charakteristické pro specifický kontext dané školy. V intencích tohoto výzkumu byly hledány zmínky o respektu k žákům v oficiálních dokumentech jednotlivých škol, byly realizovány rozhovory s učiteli i žáky a byla prováděna pozorování komunikace učitel–žák. Z hlediska respektujícího přístupu k žákům byly mezi školami shledány poměrně značné rozdíly, a to především v odlišné míře a podpoře žákovské autonomie, v míře ponechání odpovědnosti za vlastní činy na žácích a v recipročním chování učitelů k žákům.