Aprendizagem para todos: vencendo obstáculos no estado do Amazonas

O Brasil é signatário de vários tratados internacionais, entre eles os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que estabelece, em sua meta 4, que a educação deve ser inclusiva, equitativa e de qualidade, além de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Com um terri...

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Published in:Revista de estudios brasileños 2019-01, Vol.6 (11), p.139
Main Authors: Costin, Claudia Maria, Allan Michel Jales Coutinho
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
Equal opportunities
Inclusive education
Learning
Public policy
Public schools
Sustainable development
Teachers
Technology
Treaties
Youth
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Description
Summary:O Brasil é signatário de vários tratados internacionais, entre eles os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que estabelece, em sua meta 4, que a educação deve ser inclusiva, equitativa e de qualidade, além de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Com um território de 1.571 milhões de km2, o estado do Amazonas precisa superar obstáculos geográficos e estruturais para assegurar o acesso de milhares de jovens à escola e assim promover igualdade de oportunidades em escala por meio da educação básica. Neste artigo, descrevemos o processo de implementação do Centro de Mídias do estado do Amazonas como uma política pública inovadora que utiliza a tecnologia interativa como um indutor para a construção de um sistema educacional equitativo. Argumentamos que a tecnologia desempenha um papel de alavanca de mudança junto com a formação inicial e continuada dos professores das redes públicas.
ISSN:2386-4540
2386-4540
DOI:10.14201/reb2019611139153