DEVELOPMENT OF A SOCIAL SCIENCES LEARNING MODEL BASED ON LOCAL WISDOM PANGNGADAKKANG TUPANRITA BY UTILIZING DIGITAL RESOURCES TO IMPROVE PROSOCIAL BEHAVIOR OF ELEMENTARY SCHOOL: STUDENTS SOUTH SULAWESI PROVINCE, INDONESIA

• Published in: RGSA : Revista de Gestão Social e Ambiental 2024-01, Vol.18 (8), p.1-28
• Main Authors: Rafiuddin, Budiningsih, C Asri, Suwarjo, Megawati, Puspitasari, Ema, Harefa, Edward
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Bonding strength; Cultural factors; Cultural heritage; Cultural resources; Culture; Distance learning; Education; Elementary school students; Gall; Learning; R&D; Research & development; Social bonds; Social discrimination learning; Social sciences; Society; Students; Trends
• ISSN: 1981-982X
• DOI: 10.24857/rgsa.vl8n8-062

Objetivo: Esta investigaçâo tem como objetivo produzir um modelo de aprendizagem das ciencias sočiais bascado no pangngadakkang tupanrita, utilizando recursos digitais que sejam viáveis, práticos e eficazes para aumentar o comportamento pró-social dos alunos do ensino básico Theoretical Framework: Uma das causas do baixo comportamento pró-social é a falta de material didático que contenha este tópico, juntamente com modelos de aprendizagem que nao sao aplicados adequadamente, pelo que a compreensâo dos conceitos pelos alunos nao chega à fase de aplicaçâo Method: Esta investigaçâo é a investigaçâo e o desenvolvimento do modelo de Borg, Gall e Gall, que consiste em dez etapas Results and Discussion: Os resultados do estudo baseiam-se na identificaçâo das necessidades dos alunos da Escola Básica Estadual de Sanrobone, verificou-se que о baixo comportamento pró-social requer urn modelo de aprendizagem capaz de melhorar о comportamento pró-social dos alunos em cada etapa da atividade e um modelo de aprendizagem de estudos sočiais bascado no pangngadakkang tupanrita é muito viável, muito prático, utilizado e bastante eficaz para melhorar o comportamento pró-social dos alunos da escola primaria na provincia de Sulawesi do Sul. Research Implications: Ensinar a sabedoria local aos alunos através de recursos digitais pode melhorar o seu processo de aprendizagem e ajudá-los a compreender a cultura e os valores tradicionais. Além disso, esta investigaçâo também mostra como este paradigma pode melhorar o comportamento pró-social, moldar a personalidade dos alunos, fomentar laęos sočiais mais fortes e prcpará-los para participar de forma rcsponsável na sociedade. Originality/Value: O programa enriquece o curriculo com informaçôcs sobre os costumes e a cultura locáis, combinando o conhecimento local com ferramentas de aprendizagem digital. Corn ênfase na mclhoria do comportamento pró-social, o programa alarga a compreensâo dos alunos sobre o patrimonio cultural