El uso de Wordwall como estrategia didáctica para el aprendizaje del idioma inglés en la nueva normalidad

A través de los cambios a raíz de la pandemia por COVID-19, durante la contingencia, la educación no se vio pausada, sino por el contrario, experimentó el traslado de las aulas presenciales a espacios virtuales, lo cual implicó la implementación de estrategias didácticas y pedagógicas para ejecutar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Dilemas contemporáneos: educación, política y valores política y valores, 2022-09, Vol.X (1)
Main Authors: Brown González, Diana Paola, Rojas León, Perla del Rocío
Format: Article
Language:English
Subjects:
COVID-19
Didacticism
Pandemics
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:A través de los cambios a raíz de la pandemia por COVID-19, durante la contingencia, la educación no se vio pausada, sino por el contrario, experimentó el traslado de las aulas presenciales a espacios virtuales, lo cual implicó la implementación de estrategias didácticas y pedagógicas para ejecutar la labor docente en estos nuevos espacios digitales. Esta investigación tiene como objetivo resaltar la importancia del uso de la aplicación Wordwall como estrategia didáctica en el aprendizaje de idiomas en la nueva normalidad pospandemia, utilizando una metodología cuantitativa, en el cálculo de la muestra de la población y al organizar los resultados medidos en calificaciones numéricas, clasificándolos en medias con respecto a una evaluación entre un rango del 1 al 10.
ISSN:2007-7890
2007-7890
DOI:10.46377/dilemas.v10i1.3329