Adicción a las redes sociales, estrés académico y rendimiento académico en jóvenes universitarios de Sinaloa y Nayarit

El objetivo fue identificar la relación entre adicción a las redes sociales, estrés académico y rendimiento académico en 2590 estudiantes de dos universidades públicas de Sinaloa y Nayarit. Estudio descriptivo, correlacional de corte transversal, se aplicaron la Escala de Adicción a Redes Sociales y...

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Published in:Dilemas contemporáneos: educación, política y valores política y valores, 2023-09, Vol.XI (1)
Main Authors: Ramírez Jaime, Liliana Estefanía, Buichia Sombra, Felix Gerardo, Medina Barragán, Ramona Armida, Cota Valenzuela, Gregorio, Miranda Cota, Guadalupe Adriana, Soto Olivas, Casandra Aidee
Format: Article
Language:English
Subjects:
Academic achievement
Addictions
College Students
Social networks
Universities
University students
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Description
Summary:El objetivo fue identificar la relación entre adicción a las redes sociales, estrés académico y rendimiento académico en 2590 estudiantes de dos universidades públicas de Sinaloa y Nayarit. Estudio descriptivo, correlacional de corte transversal, se aplicaron la Escala de Adicción a Redes Sociales y Estrés Académico SISCO en una muestra de 445 estudiantes. El 76,4% fueron mujeres, la media de edad fue 20,75 (DE = 5,31). El 41.1% y el 78,4% presentaron nivel medio en adicción a redes sociales y estrés académico, respectivamente. El excesivo uso de redes sociales se relacionó con el rendimiento académico (rs= -,12, p < 0,05). Las horas de conexión a redes sociales se relacionó con el estrés académico: reacciones psicológicas (rs= .09, p < 0,05). A más excesivo uso a redes sociales menor rendimiento académico, además a más horas de uso de redes sociales más estrés académico: reacciones psicológicas en los jóvenes universitarios.
ISSN:2007-7890
2007-7890
DOI:10.46377/dilemas.v11i1.3752