Análisis de resultados de la aplicación de la evaluación formativa en la enseñanza de Biología en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020

En los últimos años se han visto los esfuerzos por mejorar la evaluación formativa. El objetivo fue determinar la percepción de estrategias de la evaluación formativa en la enseñanza de Biología. Fue un estudio cuantitativo, de tipo descriptivo con diseño no experimental de corte transversal. La pob...

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Published in:Dilemas contemporáneos: educación, política y valores política y valores, 2022-01, Vol.IX (2)
Main Authors: Rodríguez San Miguel, María Carmela, Carmen Moreno Carrera, Esperanza Andrea, Rueda Milachay, Luis Julio, Torres Anaya, Leonidas, Hurtado Aspiros, Angélica Graciela
Format: Article
Language:English
Subjects:
Biology
Formative evaluation
Teaching
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Description
Summary:En los últimos años se han visto los esfuerzos por mejorar la evaluación formativa. El objetivo fue determinar la percepción de estrategias de la evaluación formativa en la enseñanza de Biología. Fue un estudio cuantitativo, de tipo descriptivo con diseño no experimental de corte transversal. La población fue de 65 estudiantes de la especialidad de Biología. La confiabilidad del instrumento fue 0,976. El nivel de percepción de las estrategias fue que el 34,77% de los docentes aplican un nivel alto, el 47,99% en nivel medio y el 17,23% nivel bajo. Se concluyó que la percepción de los estudiantes es mayor en el enfoque de evaluación del aprendizaje, y en general, la aplicación de estrategias fue un nivel medio.
ISSN:2007-7890
2007-7890
DOI:10.46377/dilemas.v9i2.3078