Implementación de las TICS para fomentar el diálogo en la educación universitaria

Este artículo examina el papel crucial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en fomentar el diálogo en la educación universitaria. Las TIC mejoran la calidad de la enseñanza y aumentan la participación activa de los estudiantes. Utilizando un enfoque cuantitativo y descriptivo...

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Published in:Dilemas contemporáneos: educación, política y valores política y valores, 2024-09, Vol.XII (1)
Main Authors: Isea Arguelles, Josía Jeseff, García Oberto, Carlina Leonor, Molina Gutiérrez, Teresa de Jesús, Comas Rodríguez, Raúl
Format: Article
Language:English
Subjects:
Likert Scales
Student Participation
Teaching
Teaching Experience
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Summary:Este artículo examina el papel crucial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en fomentar el diálogo en la educación universitaria. Las TIC mejoran la calidad de la enseñanza y aumentan la participación activa de los estudiantes. Utilizando un enfoque cuantitativo y descriptivo, el estudio analizó la experiencia docente en el uso de las TIC mediante encuestas y observación. Los resultados evaluados con la escala de Likert mostraron que las TIC promueven la interacción y el interés por aprender, facilitando la expresión y participación de los estudiantes. Se concluye que las TIC son esenciales para la formación integral de los futuros profesionales, transformando las dinámicas educativas hacia un aprendizaje más interactivo, inclusivo y efectivo.
ISSN:2007-7890
2007-7890
DOI:10.46377/dilemas.v12i1.4277