Community development and schools. Conflict, power y promise

En el texto se explora el reto democrático al que se enfrenta la incorporación de otras voces, otras organizaciones y el Gobierno local a una política de desarrollo comunitario más amplia, y se reconoce el impacto que generan en las escuelas y la comunidad los cambios demográficos, la crisis por la...

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Published in:Analecta política 2024-01, Vol.14 (27), p.1
Main Author: Isaza-Tamayo, Mónica
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Community development
COVID-19
Demographics
Health promotion
Inequality
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Description
Summary:En el texto se explora el reto democrático al que se enfrenta la incorporación de otras voces, otras organizaciones y el Gobierno local a una política de desarrollo comunitario más amplia, y se reconoce el impacto que generan en las escuelas y la comunidad los cambios demográficos, la crisis por la pandemia Covid-19 y los incentivos y exenciones fiscales. Para ello, el texto se estructura en cuatro partes (nueve capítulos): la introducción, las conclusiones y las dos intermedias, que se relacionan con el marco de Good (2022) en cuatro dimensiones: social, institucional, económica y física, con el objetivo de vincular el desarrollo comunitario con las escuelas.[En el texto se explora el reto democrático al que se enfrenta la incorporación de otras voces, otras organizaciones y el Gobierno local a una política de desarrollo comunitario más amplia, y se reconoce el impacto que generan en las escuelas y la comunidad los cambios demográficos, la crisis por la pandemia Covid-19 y los incentivos y exenciones fiscales. Para ello, el texto se estructura en cuatro partes (nueve capítulos): la introducción, las conclusiones y las dos intermedias, que se relacionan con el marco de Good (2022) en cuatro dimensiones: social, institucional, económica y física, con el objetivo de vincular el desarrollo comunitario con las escuelas.
ISSN:2027-7458
2390-0067