Vivir con voces en la infancia: contenido, influencia y estrategias de recepción

Identificar contenidos, influencias y estrategias de acogida de la experiencia a partir de la narrativa de niños que escuchan voces. Método: estudio narrativo-cualitativo, se utilizaron conceptos benjaminianos de experiencia y lenguaje para analizar las contribuciones de cuatro niños, con edades ent...

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Published in:Revista de psicología (Lima, Perú) Perú), 2025-01, Vol.43 (1), p.331
Main Authors: de Souza Cardoso, Clarissa, Roberta Antunes Machado, Marta Solange Streicher Janelli da Silva, Carmem Terezinha Leal Argiles, Luciane Prado Kantorski, Valéria Cristina Christello Coimbra
Format: Article
Language:Portuguese
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Description
Summary:Identificar contenidos, influencias y estrategias de acogida de la experiencia a partir de la narrativa de niños que escuchan voces. Método: estudio narrativo-cualitativo, se utilizaron conceptos benjaminianos de experiencia y lenguaje para analizar las contribuciones de cuatro niños, con edades entre nueve y 12 años, auto-declarados oyentes de voz. Resultados y discusiones: presentaron voces amigas como contenidos que influyeron positivamente en la vida cotidiana, hubo distanciamiento social con voces difíciles de manejar. Las estrategias desarrolladas fueron: práctica de Reiki, participación nel Grupo, escritura literaria, dibujo, juegos online. Consideraciones finales: Los contenidos pueden ser voces, visiones y sensaciones; la influencia se atribuye a la introspección y la inseguridad, y una de las estrategias fue el Grupo Niños Unidos.
ISSN:0254-9247
2223-3733
DOI:10.18800/psico.202501.012