AN ASSESSMENT OF GENDER RELATED FACTORS AND ENTREPRENEURIAL INTENTIONS OF STUDENTS IN SELECTED PUBLIC TERTIARY INSTITUTIONS IN NIGERIA

• Published in: International Journal of Professional Business Review 2024-01, Vol.9 (4), p.1-17
• Main Authors: Omotajo, Julia Arit, Akinola, Emmanuel Taiwo, Akinbode, James Olalekan
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Entrepreneurs; Entrepreneurship education; Females; Gender; Stereotypes; Students
• ISSN: 2525-3654; 2525-3654

Objetivo: O objetivo deste estudo foi examinar os fatores relacionados ao género e as intenções empreendedoras dos alunos de instituições terciarias selecionadas na Nigeria. Também se concentrau nas barreiras às atividades empreendedoras masculinas e femininas nas instituições terciarias selecionadas na Nigeria, para determinar a eficacia da educação para o empreendedorismo na formação das intenções empreendedoras dos alunos do sexo feminino e masculino nas instituições terciarias selecionadas, examinar como a intenção empreendedora dos alunos do sexo masculino e feminino difere nas instituições terciarias selecionadas e avahar o estereotipo de género dos alunos do sexo masculino e feminino nas instituições terciarias selecionadas. Estrutura Teórica: Diz-se que a visão estereotipada comum de que as mulheres sao submissas aos seus colegas homens está em conflito com a natureza inerente da intenção de empreender, e a propensâo para lançãr um negocio empreendedor pode ser vista como um fator prejudicial para as alunas. Nesse sentido, o artigo procurau analisar sistemáticamente varias publicações sobre fatores relacionados a género e intenções empreendedoras de estudantes de instituições públicas de ensino superior. Projeto/Metodologia/Abordagem: O estudo adotou um método de pesquisa transversal usando um questionário estruturado. A área de estudo foi composta por instituições terciarias públicas selecionadas no sudoeste da Nigeria. Seis instituições de ensino superior foram selecionadas para o propósito deste estudo. Os alunos que participaram da educação para o empreendedorismo nas instituições de ensino superior selecionadas na Nigeria sao a populaçâoalvo do estudo. Os dados de 351 respondentes foram avahados com base em fatores relacionados a género e intenções empreendedoras de alunos de instituições de ensino superior selecionadas na Nigeria usando estatísticas dcscritivas e inferenciais. Conclusões: O estudo constatou que as estudantes do sexo feminino cnfrentam mais barrciras para equilibrar as atividades académicas e empresariais cm comparaçâo com os estudantes do sexo masculino. O estudo recomenda que se dé orientaçâo adequada aos alunos sobre a importancia da educação para o empreendedorismo e como ela pode ajudá-los a se tornarem autónomos depois da escola, e que os alunos sejam orientados adequadamente sobre barreiras e estereotipos de género e como isso influencia suas intenções empreendedoras. Originalidade/Valor: O estudo concluí, portanto, que