MOOC para formação continuada de professores da Educação Básica em pensamento computacional

A partir da aprovação da Resolução N° 1 de 2022, a Computação integra formalmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A normativa estabelece que os Estados, Municípios e o Distrito Federal devem estabelecer parâmetros e abordagens pedagógicas de implementação do Pensamento Computacional (PC) na...

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Published in:Educação temática digital 2024-06, Vol.26, p.e024036
Main Authors: Guarda, Graziela Ferreira, Pinto, Sérgio Crespo Coelho da Silva
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
Education
Educational Status Comparison
Elementary Secondary Education
MOOCs
Pedagogy
Problem solving
Quantitative analysis
Teacher education
Teachers
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Summary:A partir da aprovação da Resolução N° 1 de 2022, a Computação integra formalmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A normativa estabelece que os Estados, Municípios e o Distrito Federal devem estabelecer parâmetros e abordagens pedagógicas de implementação do Pensamento Computacional (PC) na Educação Básica. Nessa direção, considerando a necessidade de formação continuada docente na temática, o presente estudo apresenta a estrutura pedagógica de um curso on-line, massivo e aberto (MOOC) para professores da Educação Básica. O intuito do curso foi capacitá-los quanto aos conceitos e aplicações do PC buscando identificar dificuldades e barreiras no aprendizado. Com metodologia quantitativa, o curso foi realizado com 192 professores. Os resultados mostraram que tanto a organização pedagógica, quanto os materiais didáticos são adequados para a formação em PC e que a aquisição dos conteúdos ocorreu de forma satisfatória.
ISSN:1676-2592
1676-2592
DOI:10.20396/etd.v26i00.8673085