Reflective teachers and teacher educators in the Pacific region: conversations with us not about us

• Published in: International review of education 2007-05, Vol.53 (3), p.303-322
• Main Authors: Burnett, Greg, Lingam, Govinda Ishwar
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Education; Educational sociology; Learning; Level of education; Pacific Region; Teachers
• ISSN: 0020-8566
• DOI: 10.1007/s11159-007-9046-z

ABSTRACT IN FRENCH: Cet article rend compte d'une étude des réflexions d'instituteurs et de maîtres de conférence en université dans le Pacifique sur leur participation au programme de Licence en Éducation en service proposé à l'Université régionale du Pacifique Sud (USP) aux îles Fidji. De cette étude ont émergé deux riches ensembles de données. Premièrement, il existe un certain nombre de réflexions critiques effectuées par nous-mêmes en tant qu'éducateurs d'ensiegnants à propos des niveaux équitables d'accès et de participation estudiantine à notre licence, celle-ci étant reconceptualisée en fonction de la distance et sa délivrance flexibilisée afin d'augmenter le niveau de professionnalisme des enseignants à travers la région du Pacifique. Deuxièmement, un ensemble d'affirmations de la part des enseignants eux-mêmes a émergé ici à propos de: l'enseignement et l'apprentissage; les opportunités professionnelles de développement; et enfin ce que signifie être un éducateur professionnel dans la région du Pacifique. Ces dernières données suggèrent un concert de voix alternatif au sein de ce qui a d'eté en grande partie une convesation 'entre nous à leur propos' dirigée par les Minitères de l'éducation, les Unités de Développement de Programmes d'Etudes, l'USP, d'autres corps éducatifs et les médias, dans le Pacifique, mais plus particulièrement aux îles Fidji, au sujet des enseignants et du travail des enseignants. La réflexion critique sur notre propre pratique comme éducateurs d'enseignants et les voix d'enseignants exp'erimentés sont particulièrement pertinentes, non seulement parce que nous cherchons à remodeler un programme de licence fin de répondre aux besoins des instituteurs de la región, mais également dans la mesure où le processus de 'repenser' les discussions u sujet des objectifs d'éducation dans la région du Pacifique est ctuellement poursuivi de manière exclusive. // ABSTRACT IN GERMAN: Der Artikel berichtet über eine Studie, die sich mit den Überlegungen pazifischer Grundschullehrer und Universitätsdozenten über ihr Engagement im gegenwärtigen Bachelor-of-Education Graduierungsprogramm befasst. Dieses Programm wird von der örtlichen University of the South Pacific (USP) in Fiji angeboten. Die Studie brachte zwei umfangreiche Datensätze hervor: Erstens eine Reihe kritischer Überlegungen unsererseits, als Dozenten der Lehrerfortbildung, über faire Bedingungen beim Zugang und bei der Teilhabe an unserem Graduierungsprogramm, welches gerade neu