DIMENSIONS ET MESURE DE « L'IMPLICATION DANS LE TRAVAIL » UNE ANALYSE LONGITUDINALE

• Published in: Travail humain (Paris) 1973-01, Vol.36 (2), p.361-374
• Main Author: Gadbois, C.
• Format: Article
• Language: fre
• Subjects: Job satisfaction; L'Ambiance et l'Environnement; Measurement
• ISSN: 0041-1868; 2104-3663

Cet article analyse l'évolution de l'implication au travail entre le début et la fin de l'apprentissage du métier, à partir de données recueillies par questionnaire auprès d'un échantillon d'élèves infirmières. On enregistre des transformations importantes de l'organisation factorielle des indicateurs d'implication au travail (Lodahl et Kejner), liées en partie à la différence des significations que revêtent certains indicateurs à ces deux moments de la vie professionnelle. L'un des trois facteurs dégagés par l'analyse à la fin de l'apprentissage correspond à une dimension déjà dégagée sur la même population au début de l'apprentissage. Le score moyen sur cette dimension est significativement plus élevé, quoique de manière très faible, et le statut des sujets sur cette dimension, à la fin de l'apprentissage, ne s'explique par leur statut initial que pour 10 %. Les variables relatives au milieu de formation et à l'origine sociale des sujets ne rendent pas compte, de manière significative, de l'évolution des sujets sur cette dimension. De l'ensemble des résultats se dégage par ailleurs la nécessité d'approfondir sur le plan théorique le concept d'implication au travail, et d'en rechercher une meilleure traduction opérationnelle. Dimensions and measure of « job-involvment » . A longitudinal analysis. — This study analyses the evolution of job-involvment during apprenticeship from data obtained by questionnaire answered by a sample of student nurses. Important transformations are observed in the factorial organisation of job-involvment indicators (Lodahl and Kejner), partially related to the difference of the meanings of some indicators at these two moments of prof essionnal life. One of the three factors obtained by analysis at the end of apprenticeship corresponds to a dimension already established for the same group at the beginning of training. The mean score on this dimension is significantly but not much higher, and subjects* standing on this dimension at the end of apprenticeship depends only for 10 % on the initial level. The variables concerning the training environment and subjects 9 social origin do not take account significantly of subjects' evolution on this dimension. In other respects, from all the data results the necessity to study thoroughly the theoretical concept of job-involvment and to find a better operational translation.