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Sexual harassment in sport: Perceptions and experiences of American female student-athletes
"Sexuelle Belästigung an höher bildenden Institutionen ist kein neues Phänomen, dennoch sind Diskussionen dieses Problems in der Sportarena und in der einschlägigen Forschung noch immer rar. Die meisten Studien konzentrieren sich auf die Student-Ausbildner-Beziehungen, während nur wenige Analys...
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Published in: | International review for the sociology of sport 1997-09, Vol.32 (3), p.283-295 |
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creator | Volkwein, Karin A.E Schnell, Frauke I Sherwood, Dennis Livezey, Anne |
description | "Sexuelle Belästigung an höher bildenden Institutionen ist kein neues Phänomen, dennoch sind Diskussionen dieses Problems in der Sportarena und in der einschlägigen Forschung noch immer rar. Die meisten Studien konzentrieren sich auf die Student-Ausbildner-Beziehungen, während nur wenige Analysen die Trainer-Sportler-Beziehungen analysieren. Diese Studie untersucht die Erfahrungen amerikanischer College-Sportlerinnen mit und emotionale Antworten auf sexuelle Belästigung im Sport durch Trainer. Die Ergebnisse zeigen deutlich, daß sich die Sportwelt verglichen mit anderen sozialen Domänen in bezug auf Vorkommnisse sexueller Belästigung nicht unterscheidet. Um für alle Beteiligten eine sichere Lernumgebung im Sport zu garantieren, ist es folglich notwendig, klare Richtlinien zu formulieren, pädagogische Workshops einzurichten und Interventionsprogramme durchzuführen." (Autorenreferat). |
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Die meisten Studien konzentrieren sich auf die Student-Ausbildner-Beziehungen, während nur wenige Analysen die Trainer-Sportler-Beziehungen analysieren. Diese Studie untersucht die Erfahrungen amerikanischer College-Sportlerinnen mit und emotionale Antworten auf sexuelle Belästigung im Sport durch Trainer. Die Ergebnisse zeigen deutlich, daß sich die Sportwelt verglichen mit anderen sozialen Domänen in bezug auf Vorkommnisse sexueller Belästigung nicht unterscheidet. Um für alle Beteiligten eine sichere Lernumgebung im Sport zu garantieren, ist es folglich notwendig, klare Richtlinien zu formulieren, pädagogische Workshops einzurichten und Interventionsprogramme durchzuführen." 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