EXPANSION VS. QUALITY: EMERGING ISSUES OF FOR-PROFIT PRIVATE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN ETHIOPIA

• Published in: International review of education 2010-02, Vol.56 (1), p.51-61
• Main Author: ALEMU, DANIEL S.
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Academic motivation; Colleges; Colleges & universities; Colleges and universities; Comparative Analysis; Developing countries; Education; Education policy; Educational Policy; Educational Practices; Educational Quality; Elites; Ethiopia; Excess profits; Foreign Countries; High School Graduates; Higher Education; Institutions; International and Comparative Education; Logical Thinking; Philosophy; Private Colleges; Private education; Profit; Profit motive; Quality of education; Universities; World Bank
• ISSN: 0020-8566; 1573-0638
• DOI: 10.1007/s11159-009-9150-3

Private for-profit higher education has been rapidly expanding in developing countries worldwide since the early 1990s. This global trend has been particularly evident in Ethiopia, where only three public universities existed until 1996. By 2005, about 60 private for-profit higher education institutions had been founded in Ethiopia. This has led to mixed feelings among the Ethiopian public. While some laud the opportunities and advantages these new institutions bring, others are apprehensive that the quality of education might be compromised by an expansion motivated by monetary gain. This article sheds light on these paradoxes and provides suggestions for policy and practices. L'enseignement supérieur privé a but lucratif s'est développé rapidement dans les pays en développement du monde entier depuis le début des années 1990. Cette tendance mondiale s'est particulièrement vérifiée en Éthiopie, qui ne possédait que trois universités publiques jusqu'en 1996. En 2005, une soixantaine d'établissements privés à but lucratif de l'enseignement supérieur avait vu le jour en Éthiopie. Cette évolution suscite des sentiments mitigés parmi la population du pays. Certains soulignent les perspectives d'avenir et les avantages qu'apportent ces institutions, d'autres craignent que la qualité de l'enseignement souffre d'une expansion motivée par le gain financier. L'auteur met en lumiere ces paradoxes et émet des propositions pour les politiques et les pratiques. Die private, profitorientierte höhere Bildung ist seit Anfang der 1990er-Jahre in Entwicklungsländern überall auf der Welt auf dem Vormarsch. Dieser globale Trend fällt insbesondere in Äthiopien auf, wo es bis 1996 nur drei staatliche Universitäten gab. Bis 2005 wurden in Athiopien ungefähr 60 private, profitorientierte Einrichtungen der höheren Bildung gegründet. Dies hat in der athiopischen Öffentlichkeit gemischte Gefuhle hervorgerufen. Während manche die Möglichkeiten und Vorteile loben, die diese neuen Einrichtungen mit sich bringen, befürchten andere, dass die Bildungsqualität unter deren profitorientierten Expansionsbestrebungen leiden könnte. In diesem Artikel werden diese inneren Widersprüche beleuchtet und Vorschläge für politische und praktische Maßnahmen unterbreitet. Desde el comienzo de los años noventa, la educación privada y comercializada se ha expandido rápidamente en los países de desarrollo en todo el mundo. Esta tendencia mundial es particularmente evidente en Etiopía, donde hasta el año 199