Sexism and Reading: A Critical Review of the Literature

• Published in: Reading research quarterly 1977-01, Vol.13 (1), p.133-161
• Main Authors: Kingston, Albert J., Lovelace, Terry
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Adolescents; Children; Childrens literature; Gender bias; Gender roles; Men; Sexism; Stereotypes; Textbooks; Womens studies
• ISSN: 0034-0553
• DOI: 10.2307/747592

Reviews critically 78 articles which presume to investigate sexism in basal readers, texts, and children's literature. Analysis of the various procedures utilized in such works shows that most authors employed a criteria of tallying the frequency of male/female names, pronouns, characters, and illustrations. Others examined anthologies to determine the ratio of male to female authors. Certain investigators examined the occupations of men and women depicted. Traditional roles tended to be seen as stereotypes. A number of writers criticized works without specifying their criteria. The vast majority of those engaged in this sort of research failed to view the problem of sexism from the viewpoint of its impact upon the motivation and learning of children./// [French] Kingston fait une revuë critique de 78 articles qui prétendent examiner le séxisme dans les manuels scolaires, les morceaux choisis de lecture et la littérature enfantine. Il fait l'analyse des différents procédés utilisés dans de tels ouvrages et montre que la plupart des auteurs de ces recherches ont employé comme critère la fréquence numérique des noms, pronoms, illustrations et personnages masculins ou féminins. D'autres ont étudié les anthologies de textes pour déterminer leur proportion d'auteurs masculins ou féminins. Certains encore ont examiné les activités des personnages hommes et femmes décrits. Les rôles traditionnels avaient tendance à être considérés comme des stéréotypes. Un certain nombre d'investigateurs ont critiqué les ouvrages sans spécifier quelle avait été leur méthode de recherche. La vaste majorité de ces auteurs a omis de considérer le problème du sexisme sous l'angle de son influence sur la motivation et l'instruction des enfants./// [Spanish] Analizan 78 articulos publicados, los cuales pretenden estudiar el sexismo en los textos escolares, los trozos escogidos de lectura y la literatura infantil. Analizando los distintos procedimientos usados en dichas obras, indica que la mayoría de los investigadores emplean como criterio la frecuencia numérica de ambos generos en nombres, pronombres, personajes e ilustraciones. Para determinar la proporción de investigadores femeninos y masculinos, algunos han estudiado antologías, y otros han examinado las actividades de los personajes. Hay una tendencia a considerar las ocupaciones tradicionales como estéreotipos. Un cierto número de investigadores han criticado las obras sin específicar el criterio empleado. La gran mayoría de es