Global mental health and the DIADA project

• Published in: Revista colombiana de psiquiatría (English ed.) 2021-07, Vol.50 (Suppl 1), p.13-21
• Main Authors: Uribe-Restrepo, José Miguel, Gómez-Ayala, Maria Camila, Rosas-Romero, Juan Camilo, Cubillos, Leonardo, Cepeda, Magda, Gómez-Restrepo, Carlos
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Atención primaria; Behavioural health; Collaborative model; Colombia; Global mental health; Modelo colaborativo; Primary care; Salud comportamental; Salud mental global; Technology in health; Tecnología en salud
• ISSN: 2530-3120; 2530-3120
• DOI: 10.1016/j.rcpeng.2021.07.001

The DIADA project, understood as a mental healthcare implementation experience in the context of a middle-income country like Colombia, promotes a necessary discussion about its role in the global mental health framework. The following article outlines the main points by which this relationship occurs, understanding how the project contributes to global mental health and, at the same time, how global mental health nurtures the development of this project. It reflects on aspects like the systematic screening of patients with mental illness, the use of technology in health, the adoption of a collaborative model, the investigation on implementation, a collaborative learning and the Colombian healthcare system. These are all key aspects when interpreting the feedback cycle between the individual and the global. The analysis of these components shows how collaborative learning is a central axis in the growth of global mental health: from the incorporation of methodologies, implementation of models, assessment of outcomes and, finally, the dissemination of results to local, regional and international stakeholders. El proyecto DIADA, entendido como una experiencia de implementación de un modelo de atención en salud mental, en el contexto de un país de medianos ingresos como Colombia, incentiva la necesaria discusión acerca de su papel en el marco de la salud mental global. El siguiente artículo expone los puntos principales en los que ocurre esta relación, entendiendo cómo el proyecto contribuye a la salud mental global, y de forma paralela, cómo la salud mental global nutre el desarrollo de este proyecto. Se reflexiona sobre aspectos como el tamizaje sistemático de pacientes con trastornos mentales, el uso de tecnologías en salud, la adopción del modelo colaborativo, la investigación en implementación, el aprendizaje colaborativo y el sistema de salud colombiano, puntos claves al momento de interpretar este ciclo de retroalimentación entre lo individual y lo global. El análisis de estos componentes demuestra cómo el aprendizaje colaborativo es un eje central en el crecimiento de la salud mental global, desde la incorporación de metodologías, implementación de modelos, evaluación de desenlaces y, finalmente, la difusión de los resultados obtenidos entre actores locales, regionales e internacionales.