Conhecimento e interesse em ética médica e bioética na graduação médica

• Published in: Revista brasileira de educação médica 2008-12, Vol.32 (4), p.437-444
• Main Authors: Almeida, Alessandro de Moura, Bitencourt, Almir Galvão Vieira, Neves, Nedy Maria Branco Cerqueira, Neves, Flávia Branco Cerqueira Serra, Lordelo, Marina da Rocha, Lemos, Kleuber Moreira, Nuñez, Geila Ribeiro, Barbetta, Marcelo Campos, Athanazio, Rodrigo Abensur, Nery-Filho, Antônio
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Subjects: Bioethics; HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES; Learning; Medical Education; Medical Ethics
• ISSN: 1981-5271
• DOI: 10.1590/S0100-55022008000400005

OBJETIVOS: Avaliar o interesse e o conhecimento sobre ética médica e bioética na graduação médica. MÉTODOS: Estudo transversal e descritivo. Foram utilizados dois questionários auto-aplicáveis, um para docentes e outro para discentes, com questões sobre o interesse em ética médica e bioética e conhecimento sobre o Código de Ética Médica (CEM). RESULTADOS: Foram avaliados 101 professores e 331 estudantes. O CEM brasileiro foi lido por 86,2% dos professores e 100% dos alunos. A importância dada à disciplina de ética médica, numa escala de 1 a 5, foi semelhante entre professores e estudantes (4,7 ± 0,7 vs. 4,5 ± 0,8; p = 0,086), enquanto o autoconhecimento sobre o tema foi maior no primeiro grupo (3,4 ± 0,9 vs. 3,2 ± 0,7; p = 0,017). De um total de nove questões avaliadas sobre o conhecimento do CEM, a média de acertos foi de 5,0 ± 1,9 questões para os professores e de 5,9 ± 1,5 para os acadêmicos (p < 0,001), sendo os acertos correlacionados positivamente com a leitura do código. CONCLUSÕES: Este estudo fornece um panorama inédito sobre a percepção de professores e estudantes de Medicina sobre a ética médica e bioética, podendo servir para fundamentar a melhora do ensino dessa disciplina em nossas faculdades.