“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência

• Published in: Revista brasileira de educação médica 2018-12, Vol.42 (4), p.7-13
• Main Authors: Hamamoto Filho, Pedro Tadao, Romanholi, Renata Maria Zanardo, Hokama, Newton Key, Palhares Neto, Aristides Augusto, Prearo, Alice Yamashita, Ferreira, Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra, Zornoff, Denise de Cássia Moreira, Smaira, Sumaia Inaty, Borges, Vera Therezinha Medeiros, Caramori, Jacqueline Costa Teixeira
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Subjects: Faculty, Medical; HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES; Teacher Training; Teaching
• ISSN: 1981-5271
• DOI: 10.1590/1981-52712015v42n4rb20180006

RESUMO O desenvolvimento docente é uma necessidade nas escolas para adequar o ensino médico às intensas e contínuas transformações do mundo e da sociedade contemporânea. Iniciativas de desenvolvimento docente precisam avançar para além de cursos de capacitação, evoluindo para comunidades de prática. Com o intuito de incorporar princípios da educação médica ao cotidiano do professor, em diversos níveis, desde o planejamento até a avaliação dos processos de ensino, entendemos que ambientes informais também podem constituir espaços para o desenvolvimento da docência. Assim, a Faculdade de Medicina de Botucatu, da Universidade Estadual Paulista, criou o “café com educação médica”, uma reunião matinal quinzenal para discussão de aportes teóricos para subsidiar as ações de pesquisa e prática do Núcleo de Apoio Pedagógico. A reunião tem configuração semelhante à dos clubes de revista tradicionais no ensino de graduação e residência médica, mas com particularidades voltadas à educação em saúde. O êxito da experiência se deve à possibilidade de ocorrer desenvolvimento docente em contexto acolhedor e informal. Tendo em vista os relatos de transformação da prática docente motivados por iniciativas semelhantes ao redor do mundo e observando como nossa experiência tem sido oportuna, encorajamos as escolas médicas brasileiras a compartilharem também seus clubes de revista em educação médica e os resultados com eles obtidos.