O discurso do sujeito-professor em formação: (des)construindo subjetividades

Neste artigo, a proposta é analisar o discurso de histórias de vida do sujeito-professor, para compreender a subjetividade que envolve a sua formação. O gesto de leitura e de interpretação é guiado pelos conceitos da Análise do Discurso de linha francesa, que nos permitem compreender que o sujeito-p...

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Published in:Cadernos CEDES 2015-04, Vol.35 (95), p.91-106
Main Author: Eckert-Hoff, Beatriz Maria
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
Discourse
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Subject-teacher
Subjectivity
Training
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Description
Summary:Neste artigo, a proposta é analisar o discurso de histórias de vida do sujeito-professor, para compreender a subjetividade que envolve a sua formação. O gesto de leitura e de interpretação é guiado pelos conceitos da Análise do Discurso de linha francesa, que nos permitem compreender que o sujeito-professor é atravessado por uma multiplicidade de vozes que o fazem heterogêneo. Compreendemos os relatos de histórias de vida como uma escritura de si, o que nos permite mostrar, pelo equívoco, pelos furos da linguagem, como funciona, no dizer dos professores, a subjetividade e a identidade desses sujeitos.
ISSN:1678-7110
DOI:10.1590/CC0101-32622015146766