Escolares que Convivem com a Depressão Materna Recorrente: Diferenças entre os Sexos

Há divergências na literatura quanto às diferenças entre os sexos na associação entre depressão materna e desenvolvimento infantil. Neste estudo, compararam-se diferenças entre os sexos relativas ao comportamento e desempenho escolar de crianças que conviviam com a depressão materna, correlacionando...

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Published in:Psicologia, teoria e pesquisa teoria e pesquisa, 2016-01, Vol.32 (3), p.1
Main Authors: Loosli, Lívia, Pizeta, Fernanda Aguiar, Loureiro, Sonia Regina
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
Academic achievement
Child development
child psychology
Children & youth
depression
Depressive personality disorders
Gender differences
human sex differences
Maternal & child health
Maternal depression
Mental depression
mother child relations
Mothers
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Questionnaires
Recurrent
school achievement
Sexes
Vulnerability
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Description
Summary:Há divergências na literatura quanto às diferenças entre os sexos na associação entre depressão materna e desenvolvimento infantil. Neste estudo, compararam-se diferenças entre os sexos relativas ao comportamento e desempenho escolar de crianças que conviviam com a depressão materna, correlacionando tais desfechos. Participaram 40 díades mãecriança, tendo as mães diagnóstico de Transtorno Depressivo Recorrente. As crianças, de sete a 12 anos, foram divididas em grupos por sexo. Foi realizada aplicação de entrevista diagnóstica, do Questionário de Capacidades e Dificuldades e do Teste de Desempenho Escolar. As meninas apresentaram mais sintomas emocionais comparadas aos meninos. Constataram-se associações significativas entre comportamento e desempenho escolar apenas para as meninas, sinalizando maior vulnerabilidade destas meninas
ISSN:0102-3772
1806-3446
1806-3446
DOI:10.1590/0102-3772e32322