Lembrar para elaborar: reflexões sobre a alfabetização crítica da mídia digital

Resumo Novas formas de esquecimento são produzidas na sociedade cujo acesso às redes sociais permite a lembrança imediata de tudo e de todos. Esse tipo de fenômeno ocorre na medida em que as informações acessadas online não são relacionadas entre si, produzindo-se, dessa forma, um tipo de fragmentaç...

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Published in:Pro-posições 2017-04, Vol.28 (1), p.213-234
Main Authors: Zuin, Antônio A. S., Zuin, Vânia Gomes
Format: Article
Language:ger ; por
Subjects:
alfabetização crítica da mídia digital
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
elaboração
memória
semiformação
teoria crítica
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Description
Summary:Resumo Novas formas de esquecimento são produzidas na sociedade cujo acesso às redes sociais permite a lembrança imediata de tudo e de todos. Esse tipo de fenômeno ocorre na medida em que as informações acessadas online não são relacionadas entre si, produzindo-se, dessa forma, um tipo de fragmentação do pensamento que desconsidera os vínculos históricos que as entrelaçam. Fundamentados principalmente nos escritos de Adorno, Türcke, Kellner e Share, os autores deste artigo têm, como principal objetivo, investigar o modo como a revitalização de conceitos, tais como indústria cultural e semiformação, torna-se fundamental para que seja possível a elaboração de pressupostos da alfabetização crítica da mídia digital. Conclui-se que, em tempos digitais, nos quais impera a semiformação pautada na concentração dispersa, faz-se absolutamente necessária a rememoração dos vínculos históricos das informações para que se possa fomentar a elaboração do pensamento crítico.
ISSN:1980-6248
DOI:10.1590/1980-6248-2016-0055