La interacción, el rol y el tema en los textos que los estudiantes de EAFIT usan cuando solicitan tutorías relacionadas con su proceso de lectura y escritura

Solicitar una tutoría para resolver problemas de lectura y escritura en el ámbito universitario es una actividad que realizan los estudiantes ante CELEE. Queremos describir cómo se expone la dificultad, el grado de interacción verbal y el rol asumido. Usamos el método análisis del discurso bajo la p...

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Published in:Lingüística y literatura 2018-06, Vol.39 (73), p.96-114
Main Authors: Sonia López Franco, Marcela Galeano Acosta
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
College students
Higher education
Reading
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Writing
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Description
Summary:Solicitar una tutoría para resolver problemas de lectura y escritura en el ámbito universitario es una actividad que realizan los estudiantes ante CELEE. Queremos describir cómo se expone la dificultad, el grado de interacción verbal y el rol asumido. Usamos el método análisis del discurso bajo la perspectiva interactiva. El resultado es que el estudiante se posiciona lejano frente a sus carencias ante la escritura y expresa evaluaciones sobre sus propias prácticas de forma implícita.
ISSN:0120-5587
DOI:10.17533/udea.lyl.n73a05