Estudio de perspectiva de genero en estudiantes y docentes de la Universidad Austral de Chile

• Published in: Estudios pedagógicos 2006-07, Vol.32 (2), p.27-45
• Main Authors: Arcos G., Estela, Molina V., Irma, Trumper, Rosa Eugenia, Larrañaga C., Liliana, del Rio, María Isabel, Tomic, Patricia, Guerra M., Debbie, Uarac U., Myrna, Szmulewicz, Pablo
• Format: Article
• Language: por ; spa
• Subjects: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
• ISSN: 0716-050X; 0718-0705
• DOI: 10.4067/S0718-07052006000200002

Reportamos los resultados de un estudio descriptivo exploratorio sobre concepto y perspectiva de género en estudiantes y docentes de la Universidad Austral de Chile. Se utiliza una aproximación metodológica cuantitativa y cualitativa para caracterizar comportamientos y explicar tendencias. Entrevistas individuales estructuradas en dos dimensiones: conocimiento y opinión fueron realizadas a 252 estudiantes. El trabajo de campo consideró 11 grupos focales con estudiantes nuevos y antiguos y directivos de escuelas. Los resultados muestran una posición indefinida con respecto a conocimiento y opinión en estudiantes nuevos y antiguos y, al mismo tiempo, una identificación con posturas tradicionales de género en estudiantes y docentes. Se concluye que la universidad no incorpora la perspectiva de género en sus procesos educativos y, como consecuencia, reproduce y legitima la socialización tradicional en su visión sobre el género