Estrategia de evaluación basada en juegos: Caso Ingeniería de Sistemas Universidad de Medellín

La evaluación es un elemento fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite valorar la evolución de los estudiantes. Las nuevas reglamentaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia a este respecto tienen como finalidad la evaluación formativa, integral y cualitativa, c...

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Published in:Ingeniare : Revista Chilena de Ingenieria 2017-12, Vol.25 (4), p.633-642
Main Authors: Gómez-Álvarez, María Clara, Echeverri, Jaime Alberto, González-Palacio, Liliana
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
Computer & video games
Educational evaluation
Engineering education
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
Higher education
Integrals
Motivation
Students
University students
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creator Gómez-Álvarez, María Clara
Echeverri, Jaime Alberto
González-Palacio, Liliana
description La evaluación es un elemento fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite valorar la evolución de los estudiantes. Las nuevas reglamentaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia a este respecto tienen como finalidad la evaluación formativa, integral y cualitativa, centrada en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes más que en los contenidos de enseñanza. Estos cambios en la concepción de la educación exigen nuevas estrategias para motivar al estudiante y para propiciar espacios que disminuyan el estrés que generan las actividades evaluativas. El presente trabajo describe los resultados de la utilización de un videojuego/juego de computadora como actividad evaluativa en una asignatura del programa de pregrado en Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Medellín. Estos resultados demuestran que la incorporación de videojuegos/juegos de computadora en el proceso evaluativo fomenta el trabajo en equipo y un mayor compromiso de los estudiantes frente a su proceso de aprendizaje.
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