Explorando estrategias de resolución de problemas en cálculo integral con GeoGebra: un enfoque colaborativo

El presente estudio tiene por objetivo identificar estrategias que ponen en juego estudiantes universitarios al resolver un problema involucrando nociones del cálculo integral y la mediación de GeoGebra. Se considera como enfoque teórico la resolución de problemas orientado a caracterizar procesos d...

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Published in:Formación Universitaria 2024-04, Vol.17 (2), p.161-172
Main Authors: Martínez-Miraval, Mihály A, García-Cuéllar, Daysi J, Poveda, William E
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
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Summary:El presente estudio tiene por objetivo identificar estrategias que ponen en juego estudiantes universitarios al resolver un problema involucrando nociones del cálculo integral y la mediación de GeoGebra. Se considera como enfoque teórico la resolución de problemas orientado a caracterizar procesos de resolución mediante el uso de tecnologías digitales. Se diseña y presenta un problema matemático de dos ciclistas a 20 estudiantes de cálculo de una universidad de Lima (Perú). Los resultados muestran que el trabajo en duplas de estudiantes permite identificar la necesidad de representar gráficamente las velocidades de los ciclistas en GeoGebra como una estrategia para compararlas. Se utilizan nociones de antiderivadas, áreas e integral definida para hallar las distancias recorridas y contrastarlas. La discusión entre duplas, permite comparar estrategias de resolución, reconocer errores y rectificarlos en un ambiente de aprendizaje colaborativo. Se concluye que GeoGebra posibilita y potencia diversas formas de razonar, que se transforman en estrategias de resolución de problemas por parte de los estudiantes.
ISSN:0718-5006
0718-5006
DOI:10.4067/S0718-50062024000200161