Percepción sobre las prácticas docentes en las clases de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para el desarrollo de la formación ciudadana en Chile. El caso de Biobío y Ñuble

RESUMEN: Este artículo tiene como finalidad identificar la percepción del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (HGyCs) sobre sus prácticas educativas en relación con la formación ciudadana y la percepción del alumnado sobre las prácticas educativas de los docentes. Para alcanzar es...

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Published in:Sophia Austral (Online) 2023, Vol.29
Main Authors: SALAZAR-JIMÉNEZ, RODRIGO A., ORELLANA-FONSECA, CRISTIAN E., BIVORT-URRUTIA, BRUNO M.
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
ANTHROPOLOGY
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
SOCIOLOGY
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Summary:RESUMEN: Este artículo tiene como finalidad identificar la percepción del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (HGyCs) sobre sus prácticas educativas en relación con la formación ciudadana y la percepción del alumnado sobre las prácticas educativas de los docentes. Para alcanzar este objetivo, se desarrollaron 3 Grupos Focales con 18 profesores y se aplicó una encuesta a 347 alumnos. El procesamiento de la información se realizó con un modelo de análisis y reducción categorial y análisis estadístico. Entre los principales resultados destacamos que los docentes utilizan mayoritariamente actividades de simulación para el desarrollo de las competencias ciudadanas, lo que se estima influirá en la formación y el ejercicio de la participación en diversos contextos.
ISSN:0719-5605
0719-5605
DOI:10.22352/saustral20232911